25823金融基础知识教案4

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1、班级时间第14周第2次课共4课时授课题目:第七章货币供求均衡与通货问题第一节货币需求教学目的:通过本章的学习,要求大家了解货币供给、货币需求的含义以及其影响因素,掌握供给与需求的平衡问题,学会分析生活中的通货膨胀现象,为进一步学习打下基础。教学重点:货币需求教学难点:货币需求的函数(理论)教学方法:PPT课堂(课后)记事教学过程:第七章货币供求均衡与通货问题第一节货币需求复习引入:由于岛上生产的产品太多了,以至于没法准确估计到底该发行多少钞票,发行多了的时候,因为没有那么多产品可买,产品就开始涨价,发行少了呢就开始降价,为了保证价格稳定,央行要求各钱庄要把一部分钱放在央行里

2、面用来调节产品的价格,根据价格情况多放和少放。这就是存款准备金率。可是有一部分聪明人开始怎么才能把钱弄到自己手上,他在海边捡了一颗石子,说这个石子值100万快钱,把它卖给了一个人,这个人觉得整个岛上的钱加一起也没有100万啊,怎么办,于是向银行借,银行也没有这么多钱,于是把印钞机打开,印了这100万,借给了他买了这个石子。然后这个人开始卖这个石子,100万卖给了第二个人,由于第一个卖石子的人把钱花了,所以岛上的钱多了,所以这一百万可以筹集到,多买些产品就有了。但当把这个石子以200万转让的时候,银行只能又印了100万钞票,就这样钞票越印越多,可是当这个石子不停的流动转让时,

3、大家并不觉得岛上的钱多,产品价格还是原来的那样。可是当这个石子不流通或流通的慢时,大家觉得钱多了,可是如果当持有石子的人把它扔到大海里,那就等于岛上凭空多出N多个100万来,怎么办,央行最害怕的就是这颗石子没了。它没了岛上产品的价格就会飞涨,就会通货膨胀。那么持有石子的人就绑架了岛上的经济。一、货币需求的含义货币需求指的是在一定时间内社会各经济主体为满足正常的生产、经营和各种经济活动需要而应该保留有一定的货币的动机或行为。(一)货币需求是一个存量的概念(二)货币需求量是有条件限制的,是一种能力与愿望的统一。(三)现实中的货币需求不仅包括对现金的需求,而且包括对存款货币的需求

4、。(四)人们对货币的需求既包括了执行流通手段和支付手段职能的货币需求,也包括了执行价值贮藏手段职能的货币需求。二、货币需求的影响因素1.收入2.价格3.利率4.货币流通速度5.信用的发达程度(金融资产选择)6.其他因素三、货币需求的函数(理论)1.费雪方程交易方程式(现金交易方程)费雪方程式:MV=PT2.剑桥方程式剑桥方程式M=KPY3.凯恩斯的货币需求理论凯恩斯方程式:M=M1+M2=L1(Y)+L2(r)4.弗里德曼的货币需求理论Md/p=f(Y,W,rm,rb,re,·,u)5.马克思的货币需求理论M=P•Q╱V课后小结:经济学意义上的货币需求不同于社会学或心理学意

5、义上的需求—一种主观的、一厢情愿的占有欲,而是社会各经济主体(包括企业单位、事业单位、政府部门、个人)在既定的收人或财富范围内能够而且愿意以货币形式持有的数量。课后作业:货币需求的影响因素有哪些?课后反馈:检印班级时间第15周第1次课共4课时授课题目:第二节货币供给教学目的:通过本章的学习,要求大家了解货币供给、货币供给量含义以及其影响因素,掌握供给与需求的平衡问题,学会分析生活中的通货膨胀现象,为进一步学习打下基础。教学重点:货币需求教学难点:货币需求的函数(理论)教学方法:PPT课堂(课后)记事教学过程:第二节货币供给复习引入:货币供给是指货币供给主体向社会公众供给货币

6、的经济行为。货币供应量是中央银行重要的货币政策操作目标,它的变化也反映了中央银行货币政策的变化,对企业生产经营、金融市场,尤其是证券市场的运行和居民个人的投资行为有重大的影响。当货币供应不足时,市场商品价格下跌,生产减少,投资乏力,经济紧缩;当货币供应过量时,市场商品价格上涨,生产扩大,投资强劲,经济繁荣。当然,上述所言不足或过量,都是有限度的,如果超出了一定限度,那么货币供应量极易成为通货紧缩或通货膨胀的源泉。一、货币供给货币供给含义(moneysupply)是指某一国或货币区的银行系统向经济体中投入、创造、扩张(或收缩)货币的金融过程。货币供给指一个国家在某一特定时点上

7、由家庭和厂商持有的政府和银行系统以外的货币总和。(一)货币层次划分(二)货币创造过程(三)货币供给的决定因素1.提高或降低法定存款准备率;2.向商业银行再贷款;3.增加货币发行。二、货币供给量货币供给量其实就是货币供应量(也称货币存量),指的是一个经济体中(银行体系以外),在某一个时点流通中的货币总量。三、中央银行对货币供应量的调控机制(一)调控机制的一般模式(二)直接型调控模式指令性计划行政手段指令管理、行政命令经济增长物价稳定现金流通量贷款规模(三)间接型调控模式(四)过渡型调控模式(五)资币供应量调控机制的组

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