25823金融基础知识教案2

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1、班级时间第6周第1次课共4课时授课题目：第三节利率决定理论教学目的：通过学习使学生了解马克思的利率决定论和西方的利率决定论教学重点：马克思的利率决定论教学难点：西方的利率决定论教学方法：PPT课堂(课后)记事教学过程：第三节利率决定理论复习引入：现代经济中，利率作为资金的价格，不仅受到经济社会中许多因素的制约，而且，利率的变动对整个经济产生重大的影响，因此，现代经济学家在研究利率的决定问题时，特别重视各种变量的关系以及整个经济的平衡问题，最具有代表性的的理论有马克思的利率决定论和西方的利率决定论一、马克思的利率决定论和西方的

2、利率决定论马克思揭示，利息是贷出资本的资本家从借入资本的资本家那里分割出来的一部分剩余价值，而利润是剩余价值的转化形式。利息的这种质的规定性决定了它的量的规定性，利息量的多少取决于利润总额，利息率取决平均利润率。西方的利率决定论认为利率是种价格。其分歧在于什么样的供求关系决定利率。二、决定和影响利率变化的因素(一)决定利率变化的因素1．平均利润率（1）平均利润率的形成（2）平均利润率决定因素2．借贷资金供求状况三、影响利率变化的因素1．借款期限和风险2．银行成本3．通货膨胀预期4．中央银行政策5．商业周期6．政府预算赤字7．

3、国际利率水平课后思考：决定利率变化的因素是什么？实战演练：如何保证本息不受损失?　比尔．盖茨将1万元本金贷给本拉登，在实际利率为5%，通货膨胀率为3%的条件下，比尔．盖茨收回本息时的利率应如何计算才能保证本息不受损失?10000×5%＝500元利息（10000＋500）×3%＝315元（损失额）（500＋315）/10000＝8．15%＝5%＋3．15%＝8．15%课后小结：利率作为经济杠杆，对经济发挥着重要作用。利率对经济的调节作用是通过利益调节实现的。借贷双方的经济效益是运用利率杠杆的基本条件。从宏观经济角度看，储蓄是资

4、金的筹集过程，投资和消费是资金的运用过程，而储蓄、消费与投资又构成—国资本的形成与积累过程。课后作业：利率对经济的调节作用是什么？课后反馈：检印班级时间第6周第2次课共4课时实训题目：实战演练单利、复利的计算方法实训目的：学会单利和复利的计算实训重点：单利和复利的计算实训难点：单利和复利的计算实训地点：多媒体的教室实训技能培训规程实训过程实训手段：PPT实训导入：提问单利复利的公式实训内容：例1：银行向企业发放一笔贷款，额度为2000元，期限为5年，年利率为7%。使用单利和复利两种计算方式计算5年后的本息和。例2：假定银行存

5、款利率为5%，你以30年期限存入10万元，作为将来的退休生活费用，试分别用单利和复利方式计算存款到期时你可以取多少钱?实训小结：对答案，教师讲解课后作业：无课后反馈：检印班级时间第7周第1次课共4课时授课题目：第四章金融机构与四大支柱第一节金融机构概述教学目的：通过本章的学习，要求学生了解金融机构的产生作用，掌握金融机构四大支柱的特点，并了解其业务构成，为进一步学习打下基础。教学重点：银行业教学难点：非银行金融机构教学方法：PPT课堂(课后)记事教学过程：第四章金融机构与四大支柱第一节金融机构概述复习引入：岛上的管理者发行了

6、钞票后刚开始这种钞票可以随时得兑换金银。大家都很放心，因为钞票就是金银。可是岛上金银的产量太小，当人们的交换活动更加频繁时，钞票不够用了，只能暂停交换。暂停交换的后果就是大家不生产别人想要的东西了，因为虽然别人用，但交换不出去，套用现在的话说就是经济发展减速了。于是大家想了一个办法，成立一家钱庄，这个钱庄是大家的，由钱庄来发行钞票，印出的钞票借给想用钱的人，然后这个人有钱了再还给钱庄。于是银行就出现了。银行的出现，能保证交换活动更持续的进行，大家都拼命的生产，岛上的东西越来越多，银行根据产品的生产数量，不停的印制钞票，以保证

7、交换能更深入的进行。岛上的人发明了船后于是就到处划船跑，有一天发现了另一个岛屿，就想到了交换二个岛屿上的东西，可是在遇海难时，为避免船只和货物同归于尽，便往往抛弃一部分货物，损失由各方分摊，形成“一人为大家，大家为一人”的共同海损分摊原则，成为海上保险的萌芽。现代意义上的保险，最初产生于海上运输的需要。随着出海次数的增加，航海者需要更多的货物和资金,在当时，没有一个投资者能拥有如此庞大的资金，且也没有谁甘愿冒这么大的风险。为了筹集远航的资本和货物分摊经营风险，就出现了以股份集资的方法，即在每次出航之前，招募股金，航行结束后将

8、资本退给出资人并将所获利润按股金的比例进行分配，这就是“股东”和“派息”的前身。后来岛上的管理者为保护这种股份制经济组织不但给予它们各种特许权和免税优惠政策，且还制订了相关的法律，从而为股票的产生创造了法律条件和社会环境。这就是证券公司的由来。一、金融机构产生和存在的原因二、金融机构的功能