雅思技巧与注意事项(写作---小作文)

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1、雅思技巧与注意事项(写作---小作文)总结分析  1。试卷发下后,请花半分钟的时间来浏览作文的题目,这里包括议论文在内。  2。此后,请看第一部分的题目,明确以下几点  1)属于什么题型的图表,是一个曲线图,一个饼图,一表格,一个流程图还是一个物体以及其他类型的图表  2)是一幅图还是两幅或者是以上的图  3)时间、字数以及其他的要求  3。用5分钟的时间分析并形成以下的内容  1)注意不同类型图表的技巧(包括时态、语态、关键描述词语与句型)  2)划出并分析题目中的关键内容,分析图表中的关键特征点(依据各种图表的特点来决定)  3)考虑结构(开头引言,描述

2、特征,可能总结)注意以下  开头不能与文章已经给出的东西一样,用自己语言表达;  描述关键以及有代表性的点或者是趋势;  在语法与句法正确的基础上,力求用不同的句型组合(如简单句,复合句,定语/表语/宾语/非谓语从句),用近意词语;  正确表达文章所给信息;  在可能的情况下做简单的总结;  不要发表有个人或者是评论性的句子;  标点符号,单词的拼写应该正确;  4。书写的时候注意流利与工整,采用现代式的书写格式  5。留有时间检查,保持卷面的整洁  技巧性套句(仅供参考)  开头句型(用简单的句子给出尽可能多的信息WHEN,WHAT,WHERE,有特色。)

3、  一般有两种,一种是主动一种是被动。  1)Thechart/graph/table/diagram/process(show,reveal,illustrate,demonstrate,depict,describe,indicate)  2)Accordingto/Ascanbeseenfrom/Asshownin/Itisclear/apparentfrom/Itcanbeseenfrom  结尾句型(如果没有可以充分说的,可以不用结尾。结尾不要节外生枝。最好不要出现很明显有结尾特征的词语“inconclusion”)  中间关键句型————☆要注意

4、认真审查题目,弄清楚要描述的数据究竟代表什么,单位是什么,用什么方式表达。  OBJECT(描述物体)  注意点:要明确以一定的顺序来写。从左到右或者是从上到下,从内到外(根据物体自己的特点)等等。把题目中给出的部件详细描述。(如202的自行车)  句型:介绍功能Theillustrationisofa_______whichisdesignedto(dosomething)  ↓  说明构成部分A______ismadeupof/consistsof/comprisesHowmany?Anumberofparts/sections  ↓  描述各个部件功能

5、不要用you,one可以用we,theoperator(单数个体)First,(thecyclist)putshisorher_____onthe____  要有一定的顺序,不要将每个部分单独写出,应该将能够合并的一起结合,注意用以下句型(被动态,定语从句,非谓语动词)  要用关联词  PIECHART(饼图)  注意点:1)文字中要表达出总量与分量的关系,在两个以上的PIE中,要注意各个PIE间的比较  2)数据究竟代表什么应清楚  语言点:1)percentage/proportion  2)(v.)makeup/constitute/accountfo

6、r  3)①  thebiggestdifferencebetween2group(A+B)isin…,whereAmakesup5%whileBconstitutes67%  thehighestpercentageofA,whichwasapproximately12%  ②  thepercentageofAin…..ismorethantwicethatofB,theratiois67%to45%($%comparedto$%)  ③in…,whileagreaterpercentageofAthanBarefoundin…….(theformeri

7、s$%andthelatteris$%)  ④  therearemoreAin……,reaching$%,comparedwith$%ofB  ⑤  A,whichusedtobethe……..,hasbecomelessimportant,whichdeclined(increased)sharplyfrom$%in1978toonly$%in1998.  ⑥  Thebiggestlosswasto某区域.  ThebiggestgainsinAweremadeby某区域.  FLOWCHART(曲线图)  注意点:1)抓住“变化”和“趋势”  2)有

8、两种情况其一是在不同时间段内的数据比较,另外是单独数

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