潍教函〔2018〕163号

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1、潍教函〔2018〕163号关于对进一步加强师德考核工作十条意见征求意见的通知各县市区教育局，市属各开发区教育局（社会事业局、教体局、文教局、社管局），各直属单位、学校：为认真贯彻落实全国教育大会精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发﹝2018﹞4号）文件，不断加强新时代教师队伍师德师风建设，在广泛调研基础上，研究制定了《关于进一步加强师德考核工作的十条意见》，现印发给你们征求意见。请通过召开座谈会等方式，广泛征求校长、校长后备人才和广大教师的意见建议。有关情况，请于1

2、1月10日前报市教育局组织人事科（联系人：陈昕，联系电话：8096388）。潍坊市教育局2018年11月6日关于进一步加强师德考核工作的十条意见（征求意见稿）自2011年5月在全市中小学校（含中等职业学校，下同）建立师德考核制度以来，广大教职工立德树人的积极性、荣誉感显著增强，对办好“公平对待每一位学生、促进每一位学生健康成长”的教育发挥了重要作用。为认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，切实加强教师职业道德建设，规范从教育人行为，提升职业修养，健全考核、激励和约束机制，引

3、导广大教师围绕立德树人根本任务，坚定理想信念、弘扬高尚师德，争做“四有”好教师，现就进一步加强新时代教师师德考核工作提出如下意见。一、完善师德考核内容体系。调整优化考核内容，突出讲政治要求，突出思想政治工作，强化教师的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。将意识形态工作纳入师德考核内容，全面考核教师自身的思想政治状况及主流意识形态落实情况。加强社会公德和家庭美德考核。将《中小学教师职业道德规范》要求的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等内容及《中小学教师师德投诉必查内容36

4、条》（见附件）等禁行性规定执行情况作为师德考核重点。对师德考核内容要做到广泛宣传，教师人人皆知、人人遵守，发挥导向作用。二、坚持与办学满意度挂钩机制。自2011年起，市教育局建立起与办学满意度挂钩的师德考核优秀等次确定机制，引导学校和教师把师德师风建设与办好人民满意教育有机结合。市、县教育行政部门根据学校办学满意度测评结果，原则上按照办学满意度达到85%，师德考核优秀等次比例为30%；办学满意度每提高1%，师德考核优秀比例提高2%的机制确定师德考核优秀等次指标。学校也可根据依法自主办学的要求自主申报

5、师德考核优秀等次比例，但需符合办学满意度高于95%、近3年无查实的违反师德师风要求事件发生、教师对师德考核方案认可度高于95%等前置要求，由教育行政部门从严审定，并加强公示监督和考核。在每学期组织对各级各类学校进行办学满意度测评时，要把师德师风建设成效作为评价指标之一。三、规范师德考核方案制定程序要求。按照“一校一方案”的原则，由学校党组织结合工作实际和有关规定，广泛征求教职工意见，制定具体的考核方案。方案应包括考核目标、考核内容、底线清单、考核程序、考核结果使用等内容，并定期进行修订完善。师德考核

6、与年度考核要统筹兼顾，合理确定师德表现、教学实绩、群众认可度等考核内容占比。考核方案经学校党员教职工讨论、党组织前置研究通过后，提交学校教职工代表大会（不足80人的学校，要提交全体教职工大会）审议表决，经85%以上人员通过后方可实施，并报上级教育主管部门备案，面向全体教职工、学生家长等利益相关者公开。四、健全完善师德考核机制。建立市、县、校师德考核领导小组，加强对师德考核工作的指导、监督和审核。校级领导小组具体负责师德考核方案起草修订、组织实施、结果反馈及复议等工作。成员由学校领导、教务、人事、纪检

7、等相关科室人员以及班主任、教师代表、家长代表等7-9人组成，其中班主任、教师代表和家长代表的产生，要履行相应的民主推选程序，人数不少于领导小组成员的1/2。普通高中和中等职业学校可吸纳学生代表参与。师德考核采取教师自评、民主评议、服务对象评议和考核领导小组评议相结合的方法进行，结果分优秀、合格、不合格三个等次。承担的工作达不到规定课时量或工作量的，师德考核不得被评为优秀等次。考核结果与年度考核、评先树优、职称评聘、绩效工资发放等挂钩。五、切实加强师德考核工作的公开公示。师德考核必须坚持公平、公正、公

8、开的原则，确保在阳光下进行。要将师德考核工作列入校务公开的重要内容，师德考核方案、过程、结果等要在学校公开栏、校园网等显著位置进行公示，公示时间不少于7个工作日。推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，对违反师德行为要记入教师个人信用记录，并在校内及时通报公示。对自主确定师德优秀等次比例的学校，市、县教育部门要通过媒体面向社会公开，接受社会舆论监督。健全师德考核诉求渠道，确保及时倾听、回复教师的意见建议。六、严格执行师德考核前置审核制度。师德考核结果在教师职务