初中语文教学论文 初中语文教学论文 情感是生命之花

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1、初中语文教学论文情感是生命之花                     ——浅谈中学语文教学中的情感教育    摘要：由于现实生活诸多因素的影响，不少学生的情感处于亚健康状态，并大大影响了他们的学习和生活。针对这一现象，我结合教学实际，充分发挥文学作品的情感性和人文性，采取唤醒情感、陶养情感、抒发情感的方法对学生进行情感教育。  关键词：情感、热爱、唤醒、陶养、抒发。“现在的孩子越来越没感情”，在这句社会性口头禅中，我们将解读到多少信息？作为语文教师，我把焦点集中在学生的情感倾向上，孩子的这种消极情感向我们的教育提出了严峻的挑战，新课标更是明确地把“情感”作为课程的目标之一。语文教

2、师应充分发挥文学作品饱含情感和人文性这一得天独厚的优势，适时有效地对学生谈情说爱，让学生自由地表情达爱，形成积极健康的情感世界，让学生安然、快乐地度过这个花季。一、“亲其师而安其学”——热爱语文学生总喜欢把对教师的好恶带到他所任教的学科上来。《学记》说“疾其师而隐其学”，意为讨厌他的老师就不学该老师传授的知识，那么，“亲其师而安其学”显然是喜爱他的老师而学该师传授的。因此作为教师，首先要赢得学生的喜爱：㈠以爱获取。爱你的学生，关心学生的生活，理解学生的心理。不因他们过激或错误的行为而鄙视、讥讽；宽待他们，成为他们的知友，让学生在爱的芳香里不知不觉地喜欢你，*近你。㈡以知识的魅力吸引

3、。你的课堂轻松活泼，幽默风趣，笑声不断；你的声音如鸟语莺歌，举手投足是风情韵味；你的讲解热情生动，深入浅出……在知识的海洋里，你是一盏明亮的指航灯，你智慧的光芒不可阻挡的吸引了学生。㈢以美丽的人格折服。你以身作则，处处为学生着想。你正直、善良、坚强、诚恳、高尚的人格在点点小事中熠熠生辉。独特的魅力征服了学生，也许将潜移默化他的一生。学生喜爱，亲近这样的老师；打心底里佩服，爱戴这样的老师。师生情意相投，彼此亲近，对语文的热爱也就油然而生了。热爱语文是语文教学最质朴的要求，也是学生贴近语文，感受语文的重要手段。语文教育是母语教育，乌申斯基说：“在民族语言明亮而透彻深处，不仅反映着祖国的

4、自然，而且反映着民族精神生活的全部历史。”母语是一个民族精神的载体。学生热爱语文，进而热爱祖国的语言文字，热爱民族文化、民族精神。这“热爱”既调动学生学习语文的积极性，又是培养学生良好情感品质的重要内容。否则，教学中的情感教育就难以实施。二、“物色之动，心亦摇焉”——唤醒情感现实生活诸多的复杂因素导致了孩子的消极情感占了上风，甚至形成习惯自然，积极的情感却日益静默、沉睡。因此，情感教育的第一步便是唤醒情感、激发情感。情感往往依附可感知的客观存在，是主体对客观现实的一种特殊的反映形式。刘勰《文心雕龙·物色》说：“物色之动，心亦摇焉。”“心摇”是主体对“物色之动”这一客观现实的情感反映

5、。情感的发生总是同一定的外界刺激相联系，在一定的情境中产生。“物色之动”是外界刺激，是引起人情感变化的具体场景或氛围，即情境。情感的情境性特征为语文教学中的情感教育开辟了由境入情的路径。从教学实际出发，营造或创设与教学内容相应的具体场景氛围，以触动、引起或唤醒学生的某种情感。如教学《观舞记》，学生找出有关印度舞特点的语句后，我和着音乐做了几个与文本吻合的舞蹈动作，课堂的气氛立刻活跃起来。不少同学也跟着扭腰、送臀，课后还意犹未尽。我把抽象的语言文学还原成声音语言和肢体语言，把两者有机结合呈现在学生面前，为他们创设了一个充满异域风情的场景，提供了可感可知的表象。在视觉、听觉上给他们以强

6、烈而新鲜的刺激，触发他们对异国舞蹈的喜爱，对身体美、神态美、音乐美的赞叹。情境的创设有多种，其目的在于感染、铺陈后把学生带入与文本相应的特定情境，为学生提供一种良好的暗示和启迪，从而唤起学生自身潜在的生活经验，唤醒心中沉睡的情感。如果说情感是深埋的种子，情境就是随处可入的春风。当春风吹拂时，种子自然舒醒，破土而出。要想成就一片生命的绿色，作为语文教师不但要充分利用教材，而且要拓展教材（如古今中外名著，报刊杂志的优秀文章等），通过作品开启学生心中的自然美、社会美、艺术美……从中获得勇敢和坚强，感激和宽容……引发、唤醒作为人所必备的情感，增强对生活的感情能力，让学生的情感步入“真、善、

7、美”的轨道。三、“读书百遍”、“以身体之，以心验之”——陶养情感情感的小苗要茁壮成长，必有一块沃土，取之不尽的文学作品便是情感肥沃的土地。“文章不是无情物”，一个文本就是一个情感世界，从作品中吸取并体验情感，以情陶情，以情养情。要想真正进入文本的情感，需“读书百遍”并“以身体之，以心验之”（即情感体验）方可行。熟读文章后就自然了声音上的抑扬顿挫，语气、语调的变化，即做到了有感情地朗读。能有情感的朗读，就是体验到了文本的情感。著名的语言大师索绪尔曾说：“词语的声音变化本