化学学习三能力

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1、化学学习三能力今有化学这一学科，难倒无数中学生，令人头痛之处在于化学学科融事实、概念、原理和技能为一体，具有特殊的知识结构，特别是需要面临大量零散的化学事实、化学理论。前些年，有些学生喊出了“化学简单，只要记住了就不成问题”的口号，即使如此，单单是要想“记住”就已经令大多数人竞折腰了，他们不懂如何记忆，纯粹按照某些文科学科的方法去记忆化学，到头来要么记不住，要么记得快、忘得快，真是苦煞人也。更何况，近几年随着化学学科的发展，随着化学学科高考题型的改变，题的深难度、灵活程度的改变，化学这一学科再也不是“记住了就不成问题了”了，如今的客观事实是“要想记

2、住就很成问题”，“即便记住了还有很多问题”。在这样的新形势下，只是一味地“埋头拉车”而不晓“抬头看路”显然只能事倍功半，要想学好化学，取得好的成绩就必须讲究科学的化学学习策略，在化学学习中注意：理解、记忆、运用三能力的培养尤为重要。理解说到理解这一环节要一分为二从两方面谈开，一方面教师在传道、授业、解惑的过程中要尽量引导学生加强理解，用各科方法把学生讲懂、帮助学生理解，这一方面已有很多相关论著，此不赘述。另一方面，对学生而言，在学习过程中，尤其是在学习一些较难懂的理论时，切忌不懂装懂、只求死记硬背，须知单纯机械记忆是很难记住也很难记得牢靠的。例如，

3、有人一口气给你念出“都、了、出、阳、太、新、午、昨、下、天”这几个字，要你马上重复，嘿嘿，有点儿困难吧！如果改变顺序，赋予它一定的意义，说成“昨天下午新都出太阳了”，要你马上重复，恐怕不会有问题吧！原因是什么“理解”的功劳呗。同样是十个字，由于第一种说法我们理解不了它的意思，单纯靠机械记忆，当然很难记住、记牢，而第二种说法我们很容易理解它的意思，借助理解而记忆，效果当然不一样啦！由此，我们希望同学们在学习化学的过程中，一定要狠练“理解”这一板斧，即使课堂上没及时弄懂，课余也要想法把知识点理解透彻。方法很多，比如说问老师，请教同学，或者查阅一些参考资

4、料，尤其是看一些相关的科普文章，因为这些科普文章大多阐述得通俗易懂并配备大量插图，借助恰当的比方把深奥的内容通俗化了，对理解问题大有裨益。总之，师傅领进门、修行在个人。希望同学们认识到“理解”这一招的重要性。功夫是炼的，不是说的，千锤百炼，必得正果。记忆化学这一学科包含大量零散的化学事实、化学理论，对这些内容，理解后必须加以记忆。记忆实际上就是知识的银行，平时不断地往这个“银行”里“存钱”，而我们在解化学题时，无外乎就是再取出些“钱”，并加以综合利用，目的也就达到了。更妙的是，虽然我们从“银行”里取了“钱”，但我们的账号上却分毫无减。而且，只要我们

5、及时巩固，我们“银行”里的钱将取之不尽、用之不完，并且还会给我们带来数量可观的“利息”。因此，同学们在学习化学的过程中还要重视记忆。化学这一学科显得很繁、很杂，在记忆里必须辅以科学的记忆手段，比如及时重复，把知识提纲化、系统化等等。关于这些记忆方法，另有许多专著，望同学们认识到“记忆”这一板斧的重要性以后，按照这些心法，苦练这一招势，日久必见其效。运用学习知识的最终目的是加以运用，哪怕是应付考试也是某种层次上的运用。同样，当我们把有关的化学事实、化学理论理解透彻了、记忆深刻了以后，剩下的就应该是善于运用了。说到运用，对中学生而言那就是做题（当然，做

6、题时也包括了用化学知识解决实际问题的能力）。有关解题的技巧、方法，规律的总结，另有专著，此不赘述。在此，仅就新形势下应该密切注意的一点加以强调，当今的高考，越来越注重能力的考查，越来越注重化学知识与生产、社会、生产的联系，因此，同学们在运用的过程中一定要注意这些方面的训练。总之，要想在化学学习中立于不败之地，练好“运用”这一板斧是至关重要的。在化学学习中这三种能力真正意义，下面就结合化学再加以说明：1．理解可以帮助记忆、促进知识的运用前面已经阐述过理解对记忆的帮助，此处从略，下面再举一例：大家知道，Al(OH)3既可以与NaOH溶液（强碱）反应，又

7、可以与稀硫酸反应（强酸），Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O2Al(OH)3+3H2SO4=Al2(SO4)3+6H2O这两个反应都是复分解反应，反应后都是生成盐和水，所以说Al(OH)3是两性氢氧化物。那么，能不能据两个反应H2S+NaOH=Na2S+2H2OH2S+H2SO4（浓）=S↓+SO2↑+2H2O就说H2S也是两性物质呢？显然，如果对“两性物质”有了真正的理解，我们就可以很轻松地回答这个问题了，虽然H2S既可以与NaOH（强碱）反应，又可以与浓硫酸（强酸）反应，然而H2S+H2SO4（浓）=S↓+SO2↑+2H2O这一反

8、应根本不是复分解反应,反应产物也不是仅为盐和水,因此,根本不能据此说H2S是两性物质。可见，有了对知识的真正理解，何愁不会