初中英语教学论文 浅谈英语教学中学生情感态度的培养

《初中英语教学论文 浅谈英语教学中学生情感态度的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅谈英语教学中学生情感态度的培养《英语课程标准》首次把情感态度列为课程目标之一，这体现了新教材以人为本，以学生为主体的人文主义观念，意味着在基础教育阶段，英语课程不仅要丰富学生的语言知识和提高语言技能，而且教师有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。基础教育阶段是青少年情感态度发展的重要时期，把学生情感态度的培养渗透到学科教育教学之中是英语课程的一项重要任务。美国教育家布卢姆说：“学校学习中的许多差异是人为的，偶然的，而不是个体固有的。只要提供足够的时间和适当的帮助，95%的学生能够学习一门学科，并达到高水平的掌握。”有一些学生在学

2、习英语的过程中,常常是对其失去信心而半途而废,英语学习没毅力，畏难情绪严重。如何帮助学生克服这些消极的情感，进而培养他们积极向上的态度，是我们中学英语教师所面临的新的课题。笔者通过多年来的英语教学实践，对学生情感态度的培养有了一定的认识，并取得了较好的效果。一、英语教学中情感态度的内涵与特征《新课标》中的情感态度目标专指在英语学习过程中所表现出来的与语言学习有直接或间接联系的情感体验，它包括动机、兴趣、自信、意志、合作精神、祖国意识和国际视野等。其主要特征有以下几点：  (1)情感态度与英语语言有着千丝万缕的联系。这一方面表现在，情

3、感态度在很大程度上需要通过语言来沟通和传递，恰当、合理地使用语言有助于沟通情感、增进友谊、改善人际关系，英语课程在发展学生的情感态度方面有着特殊的作用；另一方面，情感态度对英语学习的过程和学习效果又有着重要的影响，某些情感态度，诸如学习动机、学习兴趣、自信心等，不仅与英语学习有密切的关系，而且是英语学习取得成功的前提条件。   (2)这些情感态度有双重作用，它们不仅有利于学生提高英语学习效率，而且本身就是学生全面发展的一个重要方面，为学生将来的学习和工作创造条件。学生在英语学习过程中所形成的各种情感态度，如动机、兴趣、自信、意志，可

4、以转化到其他的学习活动之中以及学生将来从事的工作和社会活动之中，特别是自信、意志、合作精神等情感品质，它们是现代公民必备的素养。  (3)情感态度在英语教学中还具有其它多种功能。心理学研究表明，情感态度最引人瞩目的功能就是对一个人的认知活动具有的组织或瓦解的效能（卢家楣，1988;Cabel,1989）。此外，情感态度对教学环境具有很大的优化作用，人文主义心理学认为教师只有利用积极的情感态度来营造轻松和愉快的学习环境，让学生在人性化的学习环境里学习，学生才会学得最好（Rogers,1961）。(4)《新课标》中的情感态度都是从正面描

5、述的学生应该具备或应该形成的情感态度，当然，在实际的英语学习过程中还会出现一些消极的情感态度，诸如焦虑、抑制、过于内向、害羞、胆怯、缺乏学习动机等等，这是我们教师在教学过程中应该帮助学生克服的消极因素。二、培养学生积极情感的有效方法1、建立良好师生关系，创造和谐情感气氛中学英语教学中，教师与学生心灵的和谐愉快是十分重要的。良好的师生关系，是师生共同满足教学需要，协同教学活动，实现教学目标的基础和保证。学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，直接影响着学生的情感和意志，他们常常是由于喜欢上一位英语教师而爱上他的英语课，并能主动接受

6、这位教师所传授的知识。所以，教师向学生倾注全部的爱，是培养学生积极情感态度的前提。学生对老师的一举一动都非常关注，哪怕是一次详尽的辅导，一句温暖的话语，一次鼓励的眼神，一抹微笑都会把鼓励、期盼、等待、肯定与赞扬传达给学生，这些无声的语言会感染和激励学生，给他们信心、力量以及克服困难的勇气。所以教师要以自己真诚的爱唤起学生的共鸣，不以权威和监督者的形象出现在学生面前，而是通过自己的言行传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使他们不怕出错，敢于开口讲英语。如我经常利用课间休息或DailyTalk跟学生们聊：“Howdoyoulik

7、emylessons?”“CanyoutellmesomethingaboutyourEnglishstudy?”“Howareyougettingonwithyourlessons?”“WhatdidyoudoinyourSummerHolidays?”“Howaboutyourschoollife?”当学生在学习中遇到各种困难时，我会对他们说，“I’mnotonlyyourteacher,butyourfriendsaswell.Wheneveryouareintrouble,pleasetellme.I’llhelpyou.”

8、让学生感受到你的亲和力，愿意与你做真心朋友。在多年的教学实践中，我深深地体会到，只要你真心真意地爱学生，认真负责地做好教学工作，他们必然向你回报以信赖和尊敬，自觉地形成学好英语的信心和意志。   近六年来，在连续四次接替青年教师来把关