初中音乐教学论文 如何提高农村音乐教学水平

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1、如何提高农村音乐教学水平 示范毕业后，我被分配到了农村乡镇中学任教，我怀着满腔热情来到这所学校。理想和现实总是相差。这对于示范刚毕业的我来说，觉的很是艰难，但是面对农村人员紧缺的现状，我没有选择的余地。后来，我才了解到，大部分农村学校因为条件差，教师严重缺编，只能先将“主课”排好，其他的课就算安排了，也没有老师能胜任，会识谱、弹琴的老师少之甚少。音乐课上要是唱歌就唱流行歌曲，如今已经好多年过去了，这种现状并没有得到多少改善。这是一个发人深思的问题，面对这样的音乐教学现状，改变已是迫在眉睫，刻不容缓。我们的生

2、活需要音乐，我们的教育需要音乐，我们的学生更不能没有音乐，我们的农村学校领导和教师应该看清这个令人振惊的事实，积极创造条件，提高音乐课堂教学水平。通过这几年教学生涯中个人感受，我觉的应该从以下几个方面来提高我们农村中学的音乐教学水平。一、加强音乐教师专业知识培训面对农村中小学专职音乐教师紧缺的现状如果只靠分配一两个专职或者兼职音乐教师那也只能说是杯水车薪，不能解决根本的问题，久而久之，我们的学生对此就要付出对音乐一无所知的沉痛代价。我认为最直接最有效的办法就是对现有的教师进行最基本的音乐知识培训。不少学校在

3、排课表的时候也考虑到将音乐课排给有一点这方面兴趣爱好和基础的教师，这个做法就很实在，更重要的还要对这些教师进行音乐基本技能的培训。外请专家讲座、音乐教学交流、等等都是很好的解决途径。如果每个学校领导都非常重视这紧缺学科教师的培训，并且想办法去提高教师的素质，我想用不了多久我们的教师中就会涌现不少优秀的专、兼职的音乐教师。      二、重视课堂教学      音乐课堂教学，不能满足以教唱几首流行歌曲为目标，那种让流行歌曲牵着鼻子走，追逐“排行榜”、“金曲榜”的做法是极其幼稚的。音乐课堂应该严格按照课本进行，

4、因为它是一套比较科学的、系统的美育教材，其中图文并茂，对学生的智力、兴趣和知识都有着不可低估的作用。当然除此之外，新创作的优秀儿童歌曲，抒情歌曲和影视插曲，只要是适合青少年和儿童的心理、生理和中小学课堂的，也未尝不可，教师应当有所选择。主要应以课本为核心，紧抓唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏三个部分的教学，其中唱歌和欣赏是主要内容；唱游教学和器乐教学也是今后音乐教学中逐渐充实和完善的内容。唱歌教学中应着重训练学生唱歌的基本技能，即姿势、呼吸、发声，咬字吐字等，结合歌曲采用导入新课、范唱、简短讨论、学习歌词、学

5、习歌曲，巩固新歌的教学法。以及加强二声部合唱歌曲的训练，培养学生的听觉和形象思维。适当向学生介绍变声期与嗓音的保护知识，使他们不至于乱喊乱叫，掌握唱歌的基本技能。课堂力争运用电子琴、手风琴或风琴为学生伴奏，条件不具备的学校可购置简单的节奏乐器，如锣、大鼓、小鼓等。教师可以选用适当的节奏乐器为学生敲出节奏，让学生一边听节奏，一边看谱唱曲填词。引导学生用手划拍子或击掌拍出节奏，或按课本中的图示要求用手势做出2/4、3/4、4/4等拍子，课堂采取多种形式，增强课堂的趣味性，使学生在不知不觉中学会歌曲。      

6、 三、把握欣赏教学的内容   许多老师对这方面的内容认为是无足轻重的，其实它也是音乐教学中不容忽视的部分。它的基本组织形式可分为课内欣赏和课外欣赏。课内欣赏的方法有：教师演唱、演奏或听录音和唱片，或观看录像。教师通过有表情的演唱或演奏，可以为学生创造直接模仿的条件，还可以即兴设计一些舞蹈动作，师生共同表演，提高学生欣赏的兴趣和积极性，加深对歌、乐曲的感受和理解。运用唱片或录音、录像进行欣赏，是扩大学生音乐视野的一种重要手段，因此，教师应充分利用电化教学使学生经常欣赏音乐。     四、音乐知识和基本技能的训

7、练也不可轻视     培养学生听唱的知识和技能，使他们具有音乐的表现能力。因此在音乐教学中，形象化的直观教学是必要的，它可以提高学生的兴趣，帮助学生理解和记忆有关音乐知识。常用的直观教具有：①卡片。②挂图；③运用录音机、VCD、投影仪等电教媒体进行教学，可以帮助学生直接感知、提高感性认识。此外，还可以根据条件和需要，在教学中制做更多的直观教具，以激发学生的兴趣。乐理部分也可以采取讲解与练习相结合的办法进行，使学生得以掌握和巩固。      五、改变模式，创造条件、，提高音乐教育水平       利用音乐对学

8、生加强美德教育，自然是学校和音乐教师义不容辞的社会职责。所以作为学校的校长首先要懂得艺术教育，重视音乐教育，常抓不懈，以身作则，身体力行；要成为抓艺术教育的“内行”，不当门外汉。舞其次要关心音乐教师的工作与生活，支持他们开展工作，为他们创造条件，购置一些力所能及的乐器和教学设备，如电子琴、风琴、口琴、等简单的乐器，只要精密计划，还是买得起的。要充分调动音乐教师的积极性，支持他们的业务进修，合理利用现有电教设备，为