浅议政治图表题的解法 人教版

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1、浅议政治图表题的解法http://www.DearEDU.com秦洪坤随着政史地三科综合考试的逐步发展和完善，高考命题也由过去的知识型为主转为能力型为主，试题主要考察学生的分析能力、理解能力、概括能力、运用能力和理论联系实际的能力。图表题具有语言材料少、信息容量大、简明直观、新颖活泼等特征，很适合考察学生比较、分析、理解和概括能力，成为近十年来高考中不可缺少的重要题型之一，因此，掌握图表题的解题方法，对于提高学生的考试成绩和考生的能力至关重要。我在多年的教学中总结了如下几条方法：一：先看设问，明确要求设问是试题的命题意图的直接表示，带有

2、很强的指向性和限制性。在做题时，最好是先审设问，带着设问看图表，这样能节约时间，增强读题的目的性。图表题的设问一般围绕三个方面提问：１　“是什么”，即要求学生回答图表反映了什么现象；２“为什么”，即要求学生查找图表之间的联系，透过现象分析本质；３“怎么办”，即针对问题提出解决措施。二：看表头和小注表头是一道题的标题、题目，它提供的信息往往是图表的中心内容，　有效的揭示答题的方向和范围，是我们解题的关键。我们一定要明确各图表的标题，以便于全面理解图表。如２００５年高考全国卷的压轴题就是一个表格题。表２　　东西部地区第一、二、三产业结构状况

3、（单位：％）年度地区200120022003西部12省市区21.0：40.7：38.320.0：41.3：38.719.4：42.8：37.8东部11省市10.9：48.7：40.410.2：47.3：42.59.3：50.9：39.8表３　　东西部地区第一、二、三就业结构状况（单位：％）年度地区200120022003西部12省市区61.6：12.9：26.059.9：13.3：26.858.1：13.9：28.0东部11省市42.0：17.6：30.440.4：28.0：31.638.1：29.8：32.1从这两个表头看，表２就确定

4、了在说产业结构，表３在说就业结构，分析、回答时就紧紧抓住这点。有些表格题设有小注，小注是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充，是图表材料的有机组成部分，它可以使图表的本意得到更全面、更彻底的表达，在审题时一定不能忽视。否则，将会影响对图表的分析和理解，造成答题时的信息遗漏而扣分。如有这样一个表格题：１９９９年我国城乡人口数量及其占全国人口总数的比重人口类型数量从业人口数比重城镇人口38892万30.9%乡村人口87017万69.1%注：　城镇人口占全国总数的比重，发达国家平均在70%以上，世界平均为47%（1）图表反映我国经济结

5、构存在什么问题？解答此题时，我们一定要看注释，从注释中可看出发达国家城镇人口就业比重大，世界平均水平也比较高，再根据图表内容，两相比较，得出我国农村人口太多，城镇化水平太低的结论。如果离开了这个注释，我们将无法进行比较，无法作答，不知反映什么。所以，解题时千万不能忽视注释。三：认真分析图表信息对图表内容进行细致而全面的分析，是解答图表题的最重要一步。对图表分析一定要全面，分析时要注意从纵向和横向两个方面分析。所谓纵向，往往是指同一事物或同一地区（同一对象）在不同时期、不同阶段所体现出来的不同特点，所谓横向是指不同事物或不同地区（不同对象

6、）在同一时段上的比较，分析时只有纵横结合分析，解题才能全面。如在2005年高考压轴题中（材料见上）在分析中我们首先进行纵向分析，西部地区的产业结构在三个不同时间段（2001、2002、2003）中比例是不同的，第一产业以2001年的21%降到2003年的19.4%，第二产业从2001年的40.7%升到2003年的42.8%，说明第一产业比重在下降，而第二产业比值在逐步上升。其次，我们还要进行横向分析，即将东部地区和西部地区进行比较，在2001年西部地区第一产业占21%，东部只占10.9%，第二产业西部占40.7%，而东部占48.7%，第

7、三产业西部占38.3%，东部占40.4%，两相比较看出第一产业西部比重太高，而第二、三产业较低，经过这样纵横比较，图表中的信息分析得清清楚楚，为我们作答奠定基础。我们在用这种纵横分析法来分析2004年高考文综第38题：2004年伊始〈〈中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见〉〉正式公布，把解决三农问题作为贯彻科学发展观的重要措施。材料一农民人均纯收入年增长率其中8个主要产粮省份城镇居民年人均可支配收入年增长率1997年--2003年4%2.73%8%材料二农民年人均纯收入（A）其中来自农业部分城镇居民年人均可支配收入（B）A：

8、B1997年2090元1268元5160元1：2.472003年2622元1168元8500元1：3.24运用所学经济常识分析材料一、二分别说明什么？在这个表格题中，虽然没有表头，但我们不能孤立去看表格内容