初中语文教学论文 记叙文阅读之环境描写

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1、记叙文阅读之环境描写及作用【知识导引】自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及场景等。社会环境描写,是指社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况。它包括范围很广,小至房间住所,一街一巷,大至城区地区。它涉及内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外装饰布置,以及当地风土人情等等。自然环境描写（景物描写）的主要作用：（1）交代故事发生的时间、地点、季节、气候以及场景等。（2）渲染气氛。（暗示人物的前途命运）《》古龙武侠小说《多情剑客无情剑》当中的一段景物描写：冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。雪将住，风未定

2、，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。这是在李寻欢出场之前的一段景物描写，冷风、飞雪、马车构成了一副冰天雪地的寒冬画面，万物寂静，天气恶劣，更显出了整个画面的寂寞，也为李寻欢出场造足了势，烘托了足够的氛围。（3）烘托人物形象。（或表现人物的身份、地位、性格品质或烘托人物的心情。）在《三国演义》第三十八回关于诸葛亮住所隆中的描写：行数里，勒马回观隆中景物，果然山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛；猿鹤相亲，松篁交翠，观之不已。这里描写的隆中景物，包括不高但秀雅的山，不深但澄清的水，不广但平坦的地，不大但茂盛的林等景物，这些景物构成了一副美丽、

3、隐逸的山水图。“猿鹤相亲，松篁交翠”说明这里人烟稀少，是个幽静的隐居的好地方。“好山好水好人家”，隆中的景物如此，那么住在隆中的主人们也必定是世外高人。诸葛亮尚未出场，人物轮廓就已经开始清晰起来，后文关于诸葛亮的外貌描写“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，正是在读者的意料之中。可见，好的景物描写确实在烘托人物形象方面起着不可低估的作用。（4）推动情节发展，为下文写…打下伏笔，作好铺垫。《林教头风雪山神庙》而言。从小说标题可看出，对风雪的描写，自应是自然环境描写的重点。作品中对风雪的描写，虽着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象；更重要的是，由于风雪的变化也层层推

4、动着情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。　（5）暗示社会环境，突出、深化主题。《哦，香雪》社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景，揭示社会现实。【试题精选】一、阅读《微笑的可乐》一文，完成16-21题。（19分）1我七岁那年

5、，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。A这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。B尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。C2那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来

6、，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。3那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默

7、了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。4攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇