记叙文阅读之(六)环境描写的作用

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1、个性化教学辅导教案学科:语文任课教师：宋老师授课时间：2012年月日(星期):00---:00姓名年级：教学课题记叙文阅读之环境描写的作用阶段基础（）提高（√）强化（）课时计划第（）次课共（）次课教学目标知识点：环境描写的作用考点：记叙文阅读中分析环境描写的作用方法：引导教学及讲练法重点难点重点：环境描写的作用难点：环境描写在阅读题中的运用教学内容与教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________一、作业检查与分析二、教学目标1.识别环境描写的方法。2.分析环境描写的表

2、达作用。三、教学内容记叙文阅读指导（五）环境描写的作用一、知识概述（一）把你认为可以作为环境进行描写的事物写出来。（二）什么是环境描写环境描写是指人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。（三）环境描写的分类环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。①自然环境描写又称景物描写，指对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观。②社会环境描写13是对人物所处的时代、社会和生活环境的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。【注意】实际上两者又是不可分割的。不存在完

3、全脱离社会环境的纯自然环境的描写；也不存在不包含一点自然环境的社会环境描写。（四）情景再现——写一段环境描写，展现你春游时的场景（五）妙笔生花的环境描写一天，小明高高兴兴回家去，路过一条小河，发现一个七、八岁的孩子在水里，一群人站在岸上指手划脚说着什么。小明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩子拉了上来，并不容分说给他穿上自己的棉衣。看了这件事，你们知道小明做了一件好事，还是做了一件坏事？作者对这件事的态度是赞扬，是嘲笑，还是批评？不清楚。为什么不清楚？因为文中缺少必要的环境描写。如果加上环境描写，文章的中心就会一目了然，而且有趣的是，加上不同的环境描写，文章

4、会表现出明显不同的中心。环境一：数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落，呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑了。小明疾步走在回家的路上，突然听到远处传来‘救命’的声音……环境二：金秋十月，天高云淡，秋风吹来，让人感到阵阵寒意。丰收的田野上，一条小河缓缓流过。一群农村孩子在冬泳队教练的带领下正在热身，为两个月后的冬泳比赛做准备，一个孩子已经下水……环境三：盛夏的一天中午，骄阳似火，天上连一丝风也没有，知了在树上高叫‘热死了，热死了！’不远处有一条清澈见底的小河，一个孩子在水中钻上钻下，宛如一条鱼，显得十分快活……二、自然环境描写特点和作用记叙文中常常会用到自

5、然环境描写。它们在文章中不是虚设的，就如同戏剧舞台的道具。它们总会在一定的时候发挥自己的作用。自然环境描写在不同的事件中，作用也会有所不同。（一）在事情发生前或发生的过程中，为了营造出某种特殊的气氛，可以用一些环境描写来完成。如《鲈鱼奇缘》中的一段文字：在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。 突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。 终于，孩子小心翼翼地把一条

6、竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。13第一段中的景物描写，表现了傍晚时分湖中美丽的景象，它带给人一种愉悦之感。这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的。【作用总结】渲染环境气氛。（二）人物的心情不同，所描写出的景物也就不同，所以，通过环境描写可以很好地展现看不见的人物心理，如“他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”（《芦花荡》），就写出了人物坚定的革命信念。再请看《认识父亲》中的描写：他和儿子相依为命的生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把

7、他拉扯成人，送到了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。整个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。读完这段文字，你的感想如何？为什么会有这种感觉？分析：这段文字描写了一位失去爱子的不幸父亲。当他来到儿子倒下去的地方时，内心产生了巨大

8、的震动与悲哀，“寂静的冬夜”、“这个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波