六年级语文上册课内重点课文阅读专题训练(附答案)

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1、精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。课内阅读专题训练人教版小学六年级语文上册复习(一)这山中的一切;哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好;(清凉)的山泉!你捧出一面明镜;是要我重新梳妆吗?你好;(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗;是邀我与你唱和吗?你好;(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子;雄浑的男高音多么有气势。你好;(陡峭)的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯;你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好;(悠悠)的白云!你洁白的身影;让天空充满宁静;变得更加湛蓝。喂;(淘气)的云雀;叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道

2、的;是飞行中看到的好风景。(节选自第1课《山中访友》)1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用比喻、拟人的修辞手法;依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物;表达了作者喜爱大自然的感情。3、文中划线的句子是(反问)句;请将它变为陈述句。这山中的一切;都是我的好朋友。4、文段中的人称有什么变化;这样的变化有什么好处?采用了第二、三人称;使情感表达的更充分;能更好的引起读者的共鸣;使读者有身临其境的感受。5.在作者的眼中;山中的一切都成了有生命的人;他们能跟作者说话、交流;成了作者的朋友;所以作者进山看景成了山中访友。6.老桥的精神:默默无闻;

3、无私奉献;不求虚名;任劳任怨;作者对老桥的赞美和敬佩。7.描写:古桥/拟人树林/拟人想象山中的一切/排比拟人石头/联想雷阵雨/想象8.表达了作者热爱大自然的思想感情;首尾呼应。(二)我脚下长出的根须;深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠;胳膊变成树枝;血液变成树的汁液;在年轮里旋转、流淌。(节选自第1课《山中访友》)这是作者走进树林;靠在一棵树上产生的联想。从中;我们真切地感受到作者和树之间的“知己”情谊。(三)它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里;很多的黑甲虫村民;(熙熙攘攘)地往来。那只英勇的黑甲虫;走进了村子。我看见在许多同类虫子中间;一只娇小的从洞里

4、跑出来迎接远归者。它们(意味深长)地对视良久;然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道;哪是小巷。大街小巷里;有花色斑斓的小圆虫;披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间;它们好像南国的少女;逗得多少虫子(驻足痴望)。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫;对这(庞然大物)投以好奇的眼光。它们友好地交流着;好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了;它背着几个小黑甲虫;到处参观这房远亲的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了;它们有十几个吧;散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛;紫红的小果实;已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地

5、振着翅子;优美的音韵;像灵泉一般地流了出来。此时;我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐;这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的!我的目光顺着僻静的小路探索;我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来;一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了;每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物;行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?(选自第3课《草虫的村落》)     12/12精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。1、写出下列词语的反义词和近义词  静谧(嘈杂)(寂静)娇小(庞大)(轻盈)  勤勉(懒惰)(勤奋)

6、僻静(热闹)(安静)  2、从画“”句子中;你感受到了作者对大自然小生灵的赞叹。3、在片段中的()填上合适的四字词语。  4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了;它们有十几个吧;散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛;紫红的小果实;已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是(A):A、解释说明;B、声音延长;C、表示转折  5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受;找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。【自由发挥;找到给你感触最深的句子即可。】6、“它们友好地交流着;好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢?把它们交流

7、的内容写下来【自由发挥;运用多种修辞手法;写得生动形象即可。例如:黑甲虫:“哇;你怎么这么强壮啊?你是不是经常锻炼?”蜥蜴笑眯眯地说:“我们蜥蜴的体型都很大;我还是不是最大的。你们的家就在这附近吗?我妈妈告诉我;应该离小径不远。”黑甲虫:“是的;快到我们的家里坐坐吧。”】7.草虫的村落中蕴藏着亲情、友情、音乐、快乐、勤勉、智慧、团结、生机。8.这篇课文作者郭枫以奇特的想象追随着一只爬行的小虫;对草虫的村落作了一次奇异的游历。以草虫的眼光;把细密的草茎想象成茂盛的森林;把草虫生活的地方想象成村落‘把草虫走的路径想象成大街小巷’把小虫包围蜥蜴的情形想象成友好交

8、流。9.空间在我眼前扩大了;细密的草茎组成了茂盛的森林。/比喻想象

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