六年级语文上册课内重点课文阅读专题训练（附答案）

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。课内阅读专题训练人教版小学六年级语文上册复习（一）这山中的一切；哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好；（清凉）的山泉！你捧出一面明镜；是要我重新梳妆吗？你好；（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗；是邀我与你唱和吗？你好；（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子；雄浑的男高音多么有气势。你好；（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯；你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好；（悠悠）的白云！你洁白的身影；让天空充满宁静；变得更加湛蓝。喂；（淘气）的云雀；叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道

2、的；是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》）1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用比喻、拟人的修辞手法；依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物；表达了作者喜爱大自然的感情。3、文中划线的句子是（反问）句；请将它变为陈述句。这山中的一切；都是我的好朋友。4、文段中的人称有什么变化；这样的变化有什么好处？采用了第二、三人称；使情感表达的更充分；能更好的引起读者的共鸣；使读者有身临其境的感受。5.在作者的眼中；山中的一切都成了有生命的人；他们能跟作者说话、交流；成了作者的朋友；所以作者进山看景成了山中访友。6.老桥的精神:默默无闻；

3、无私奉献；不求虚名；任劳任怨；作者对老桥的赞美和敬佩。7.描写:古桥/拟人树林/拟人想象山中的一切/排比拟人石头/联想雷阵雨/想象8.表达了作者热爱大自然的思想感情；首尾呼应。（二）我脚下长出的根须；深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠；胳膊变成树枝；血液变成树的汁液；在年轮里旋转、流淌。（节选自第1课《山中访友》）这是作者走进树林；靠在一棵树上产生的联想。从中；我们真切地感受到作者和树之间的“知己”情谊。（三）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里；很多的黑甲虫村民；（熙熙攘攘）地往来。那只英勇的黑甲虫；走进了村子。我看见在许多同类虫子中间；一只娇小的从洞里

4、跑出来迎接远归者。它们（意味深长）地对视良久；然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道；哪是小巷。大街小巷里；有花色斑斓的小圆虫；披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间；它们好像南国的少女；逗得多少虫子（驻足痴望）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫；对这（庞然大物）投以好奇的眼光。它们友好地交流着；好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了；它背着几个小黑甲虫；到处参观这房远亲的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了；它们有十几个吧；散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛；紫红的小果实；已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地

5、振着翅子；优美的音韵；像灵泉一般地流了出来。此时；我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐；这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索；我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来；一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了；每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物；行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？（选自第3课《草虫的村落》）　　　 　12/12精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。1、写出下列词语的反义词和近义词　　静谧（嘈杂）（寂静）娇小（庞大）（轻盈）　　勤勉（懒惰）（勤奋）

6、僻静（热闹）（安静）　　2、从画“”句子中；你感受到了作者对大自然小生灵的赞叹。3、在片段中的（）填上合适的四字词语。　　4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了；它们有十几个吧；散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛；紫红的小果实；已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（A）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折　　5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受；找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。【自由发挥；找到给你感触最深的句子即可。】6、“它们友好地交流着；好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流

7、的内容写下来【自由发挥；运用多种修辞手法；写得生动形象即可。例如：黑甲虫：“哇；你怎么这么强壮啊？你是不是经常锻炼？”蜥蜴笑眯眯地说：“我们蜥蜴的体型都很大；我还是不是最大的。你们的家就在这附近吗？我妈妈告诉我；应该离小径不远。”黑甲虫：“是的；快到我们的家里坐坐吧。”】7.草虫的村落中蕴藏着亲情、友情、音乐、快乐、勤勉、智慧、团结、生机。8.这篇课文作者郭枫以奇特的想象追随着一只爬行的小虫；对草虫的村落作了一次奇异的游历。以草虫的眼光；把细密的草茎想象成茂盛的森林;把草虫生活的地方想象成村落‘把草虫走的路径想象成大街小巷’把小虫包围蜥蜴的情形想象成友好交

8、流。9.空间在我眼前扩大了；细密的草茎组成了茂盛的森林。/比喻想象