一年级语文升国旗总结说课稿

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。《升国旗》说课稿一、本课教学思路《升国旗》的教学重点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上；激发学生热爱祖国的思想感情。本课时主要在理解课文的基础上指导朗读；通过多种途径、多种方式并且联系起自己的生活经验；生发出激动、自豪的心情；由此激发他们的爱国热情。二、本课目标1、复习巩固汉语拼音；认识两条绿线内的11个字,学会4个生字；认识两个新笔画。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道五星红旗是我国的国旗；激发学生热爱祖国的思想感情。三、教学流程（一）、情境导入师：星期一早上；我们全校师生在

2、操场上都要做什么？生：升国旗。师：今天我们就来学习（出示课题；齐读课题）“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都；每天当太阳刚刚升起的时候；解放军叔叔都要在天an门广场升起国旗；我们的国旗和太阳一同升起。评析：一上课；让学生回想每个星期一早上我们都要做什么；一下激活了他们已有的生活经验；使学生仿佛回到了升国旗时那庄严的时刻；为进一步学好课文打下了基础。]5/5精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。（二）、课前热身1、根据拼音轻声读课文；要求：先读读拼音；再看看下面的字；遇到难读的字多读几遍。师检查：先出示拼音；再出示汉字国

3、旗五星红旗升国旗立正国歌国歌声中徐徐升起敬礼您（三）探究新知1、整体感知（课件出示图画）师：这幅画上的小朋友在干什么？生：这幅图上画了很多小朋友在看升国旗。师：那么我们一起去看看课文中是怎样描述的?2、互动学习（1）、读第一句：五星红旗；我们的国旗。（展示国旗）师：我们的国旗是什么样的？生：我们的国旗是红色的；上面有五颗黄色的五角星。红色是以前军人打战流下的。师：对；红色象征革命；黄色象征光明。五星红旗上面有五颗金色的五角星；这颗大星代表共产党；四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在共产党的周围；这样；我们的国家就越来越兴旺；越来越繁荣；越来越富强。5/5精品教学

4、资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。师：你在哪里见过五星红旗？生：在学校、天an门、奥运会……师：你知道奥运会上为什么要升国旗？生：因为他们拿冠军；得金牌了；有的人还哭了。出示刘翔拿冠军时的图片；问：刘翔为什么要身披国旗？生：因为国旗代表；刘翔拿冠军是代表得了金牌。师：哪你自豪吗？谁来自豪的读读这一句。生：五星红旗；我们的国旗。[评析：先让学生了解国旗上的五星代表什么；然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感；从而使他们体会到拥有这们的国旗是多么自豪。]（2）学习第二句。师：升国旗的时候；我们还会听到什么？生：我们还会听到国歌。出示句子

5、：国歌声中；徐徐升起。播放国歌；全班齐唱国歌。师：唱国歌有什么感受？谁来读读这句话；把自己的感受读出来。生：国歌声中；徐徐升起。（3）学习第三、四句。师：升国旗的时候；我们小朋友应该怎么做呢？生：我们应该立正；敬礼。读句子：向着国旗；我们立正；望着国旗；我们敬礼。5/5精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。师：向国旗立正敬礼；表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来？生：向着国旗；我们立正；望着国旗；我们敬礼。出示课件；朗读全文。[评析：逐步引导学生；激发他们的爱国热情。]（4）学习4个生字。学生个别

6、读；相机正音。齐读。师：你学会了哪个生字？介绍一下你的好方法？学生自由认记；介绍。师：再来仔细观察它们在田字格中的位置；说说写的时候应该注意些什么？生小组讨论每个细节；师范写；生在书本上描红。3、达标反馈请一位同学扮演记者对其他三名进行采访：（1）什么旗帜是我们的国旗？（2）五星红旗怎么样升起？（3）升国旗时我们应当怎样？（4）为什么要向国旗立正、敬礼？（5）你怎样用行动表示对国旗的尊敬？5/5精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。[评析：内化语言是一个能动的构建过程；小学生还缺乏这种自我构建的能力；教师必须给予切实的帮助。在学生

7、对课文有所感受的基础上；进一步引导学生；对课文进行全面理解；这样能帮助学生多重记忆；整体吸收。]（四）延伸拓展1、链接生活你了解我们的祖国吗？我们祖国的全称是：中华人民共和国我们的国旗是：五星红旗我们祖国的国歌是：《义勇军进行曲》我们的首都是：2、实践探索下一次；你无论在什么地方看到升国旗的时候；一定知道自己该怎么做了吧。5/5