《升国旗》公开课说课稿

《升国旗》公开课说课稿

ID:45049387

大小:24.50 KB

页数:6页

时间:2019-11-08

《升国旗》公开课说课稿_第1页
《升国旗》公开课说课稿_第2页
《升国旗》公开课说课稿_第3页
《升国旗》公开课说课稿_第4页
《升国旗》公开课说课稿_第5页
资源描述:

《《升国旗》公开课说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《升国旗》公开课说课稿一、本课教学思路《升国旗》的教学重点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上,激发学生热爱祖国的思想感情。本课时主要在理解课文的基础上指导朗读,通过多种途径、多种方式并且联系起自己的生活经验,生发出激动、自豪的心情,由此激发他们的爱国热情。二、本课目标1.复习巩固汉语拼音,认识两条绿线内的11个字,学会4个生字,认识两个新笔画。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。三、教学流程(一)情境导入师:星期一早上,我们全校师生在操场上都要做什么?生:升国旗。师:今天我们

2、就来学习(出示课题,齐读课题)“升国旗”第6页共6页就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京,每天当太阳刚刚升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。评析:一上课,让学生回想每个星期一早上我们都要做什么,一下激活了他们已有的生活经验,使学生仿佛回到了升国旗时那庄严的时刻,为进一步学好课文打下了基础。](二)课前热身1.根据拼音轻声读课文,要求:先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几遍。师检查:先出示拼音,再出示汉字国旗五星红旗升国旗立正国歌国歌声中徐徐升起敬礼您(三)探究新知1.整体感知(课件出示

3、图画)师:这幅画上的小朋友在干什么?生:这幅图上画了很多小朋友在看升国旗。师:那么我们一起去看看课文中是怎样描述的?2.互动学习(1)读第一句:五星红旗,我们的国旗。(展示国旗)师:我们的国旗是什么样的?第6页共6页生:我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。红色是以前军人打战流下的。师:对,红色象征革命,黄色象征光明。五星红旗上面有五颗金色的五角星,这颗大星代表中国共产党,四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围,这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强。师:你在哪里见过五星红旗?生:在学校、天ɑn门、奥运

4、会……师:你知道奥运会上为什么要升国旗?生:因为他们拿冠军,得金牌了,有的人还哭了。出示刘翔拿冠军时的图片,问:刘翔为什么要身披国旗?生:因为国旗代表中国,刘翔拿冠军是代表中国得了金牌。师:那你自豪吗?谁来自豪的读读这一句。生:五星红旗,我们的国旗。[评析:先让学生了解国旗上的五星代表什么,然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感,从而使他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪。](2)学习第二句。师:升国旗的时候,我们还会听到什么?第6页共6页生:我们还会听到国歌。出示句子:国歌声中,徐徐升起。播放国歌,全班齐唱国歌。师:唱国歌有什么感受?谁

5、来读读这句话,把自己的感受读出来。生:国歌声中,徐徐升起。(3)学习第三、四句。师:升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?生:我们应该立正,敬礼。读句子:向着国旗,我们立正;望着国旗,我们敬礼。师:向国旗立正敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来?生:向着国旗,我们立正;望着国旗,我们敬礼。出示课件,朗读全文。[评析:逐步引导学生,激发他们的爱国热情。](4)学习4个生字。学生个别读,相机正音。齐读。师:你学会了哪个生字?介绍一下你的好方法?学生自由认记,介绍。第6页共6页师:再来仔细观察它们在田字格

6、中的位置,说说写的时候应该注意些什么?生小组讨论每个细节,师范写,生在书本上描红。3.达标反馈请一位同学扮演记者对其他三名进行采访:(1)什么旗帜是我们的国旗?(2)五星红旗怎么样升起?(3)升国旗时我们应当怎样?(4)为什么要向国旗立正、敬礼?(5)你怎样用行动表示对国旗的尊敬?[评析:内化语言是一个能动的构建过程,小学生还缺乏这种自我构建的能力,教师必须给予切实的帮助。在学生对课文有所感受的基础上,进一步引导学生,对课文进行全面理解,这样能帮助学生多重记忆,整体吸收。](四)延伸拓展1.链接生活你了解我们的祖国吗?我们祖国的全称是:中

7、华人民共和国我们的国旗是:五星红旗我们祖国的国歌是:《义勇军进行曲》我们的首都是:北京2.实践探索第6页共6页下一次,你无论在什么地方看到升国旗的时候,一定知道自己该怎么做了吧。第6页共6页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。