四年级上册语文第二单元知识点归纳

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。　　【第五课古诗两首】精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰；远近高低各不同。不识庐山真面目；只缘身在此山中。【注释】①题：书写、题写。②缘：因为。游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路；柳暗花明又一村。【注释】①腊酒：腊月（农历十二月）酿的酒。②豚：猪。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。【作者】苏轼：字子瞻；号东坡居士；北

2、宋著名文学家、书画家。是“唐宋八大家”之一；与其父苏洵、其弟苏辙被合称“三苏”。【作者】陆游：字务观；号放翁；南宋著名诗人。他一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他的诗歌中；总的主题是抗金复国和同情人民苦难。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗另辟蹊径；抓住庐山姿态谈游山感受。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美；而且还蕴含着人生的哲理；内涵深刻；耐人寻味。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线；生动地描绘了丰收之年农村

3、欢悦一片的气象和乡间的风光习俗；刻画了农民淳朴、好客的品性；表现了诗人对农村生活的真挚感情。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。一、解释词句　　1.横看成岭侧成峰；远近高低各不同。　　译：在正面看都是连绵不断的山岭；在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看；庐山形状、姿态是不同的。2.不识庐山真面目；只缘身在此山中。　　译：不知道庐山的真样子；只因为自己在庐山之中；只能看到一部分。　　3.莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚。　　译：不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清；丰收年景款待客人；菜肴尽够丰

4、盛。(一个“足”字；表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。)4.山重水复疑无路；柳暗花明又一村。　　译：山峦重重；水道弯弯；正疑无路可走；突然出现柳阴深深；鲜花簇簇；眼前又是一个山村。　　二、感悟哲理　　1.不识庐山真面目；只缘身在此山中。　　答：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识；就必须站在客观的立场上；正如俗语所说：“当局者迷；旁观者清。”　　2.山重水复疑无路；柳暗花明又一村。　　答：陷入困境；似已无望；忽而绝处逢生；出现新的契机；增强克服困难的信心。3.站在不同的角度看问题；看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来

5、形容？答：横看成岭侧成风；远近高低各不同。　【第六课爬山虎的脚】　　这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方；爬山虎的叶子；爬山虎脚的形状和特点；以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望；激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。　　一、字词基础我会认：均、匀、茎、柄、蛟我会写：虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐　　词语积累：均匀、重叠、空隙、拂过、痕迹、牢固、逐渐、休想、漾起波纹、引人注意、　　多音字：[空]kòng空隙；kōng空间[铺]pū铺张；pù店铺[着]zháo着急；zhuó着想近义词：休想—妄

6、想、牢固—坚固、空隙—间隙、舒服—舒畅、均匀—均衡 反义词：新鲜—陈旧、弯曲—笔直、牢固—松散 　　二、课文梳理　　生长地点叶子的特点　爬山虎脚的样子：位置、形状、颜色脚的特点脚是怎么爬的：触、变、巴、拉、紧贴脚和墙的关系：要是没触着墙就会枯萎　　【重点语段】3/3精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。1、那些叶子绿得那么新鲜；看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下；在墙上铺得那么均匀；没有重叠起来的；也不留一点儿空隙。a)爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？爬山虎的脚长在茎上长叶柄的反面；它的脚在垂

7、直的墙面上攀爬；叶子受到重力的作用；所以叶尖一顺朝下。b)为什么“在墙上铺的那么均匀；没有重叠起来的”？为了更充分地吸收阳光；进行光合作用；所以爬山虎的叶子均匀、不重叠的生长。2、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方；反面伸出枝状的六七根细丝；每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样；也是嫩红的。a)这三句话介绍了爬山虎的脚的（位置、形状、颜色）。以（蜗牛的触角）比喻（每根细丝）的形状；写得非常逼真；可见作者（对事物的观察十分仔细、认真）。【课文填空】　　1.本文作者（叶圣陶）观察的方法是（细心观察、连续观察）。　　2.爬山

8、虎的脚是这样爬的：（触墙；细丝头上变圆片巴住墙；细丝由直变弯；把爬山虎的嫩茎拉一把；使它紧贴在墙上）。　　【第七课蟋蟀的住宅】　　这篇课文是19世纪法国着名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中；法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点；以及蟋蟀建筑住宅的才能。　　一、字词基础我会认：宅、蔽、弃、慎、择、