2019版高考生物第14练准确把握概念分析过程理解渗透作用的原理苏教版

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1、14准确把握概念、分析过程，理解渗透作用的原理1.(2017·银川一中月考)在生物实验中，有关渗透系统的应用的描述，错误的是(　　)A.利用渗透系统能够验证渗透作用发生需要具有半透膜B.利用渗透系统能够验证渗透作用发生需要具有浓度差C.利用渗透系统能够观测到两溶液间的水分子进行双向运动D.渗透系统适用于比较溶质不能透过半透膜的溶液浓度的大小2.(2017·武汉模拟)按如图所示安装渗透作用装置，将半透膜袋缚于玻璃管下端，半透膜袋内部装有50mL质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液。下列有关说法不正确的是(　　)A.若

2、换用较大表面积的半透膜，达到平衡所用时间会缩短B.若将质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液换为质量浓度为0.5g/mL的，玻璃管内的液面高度会增加C.达到平衡后，向烧杯中加适量清水，玻璃管中的液面也会上升D.将玻璃管及缚于其上的半透膜袋适当向上提升一段，玻璃管内的液面位置相对于上端管口的位置不变3.(2018·太原第五中学月考)下图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽，两侧分别加入等质量分数的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是(　　)A.

3、加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并高于A侧高度B.加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并等于A侧高度C.加酶前后A、B两侧液面不变D.加酶前A、B两侧液面不变，加酶后B侧上升并高于A侧高度4.某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。另一位同学想在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。下列说法错误的是(　　)A.继续进行实验时需要用到蔗糖酶和斐林试剂B.若a、b两管液面高度差缩小且a管内液体遇斐林试剂加热无砖红色沉淀、b管内液体遇斐林试剂加热有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通

4、过半透膜C.若a、b两管液面高度差缩小且a、b管内液体遇斐林试剂加热均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜D.若a、b两管液面高度差增大且a管内液体遇斐林试剂加热无砖红色沉淀、b管内液体遇斐林试剂加热有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜5.如图所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平，一段时间后，待漏斗内液面不再变化时，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐标曲线中能正确反映整个实验过程中，漏斗内外溶液的液面高度差变化的是(　　)6.(2017·济南质检)如图所示为平衡时的渗透装置，烧杯内的液面高

5、度为a，漏斗内的液面高度为b，液面高度差m＝b－a。在此基础上继续实验，以渗透平衡时的液面差为观测指标，正确的是(　　)A.若吸出漏斗中高出烧杯内的液面的溶液，则平衡时m增大B.若向漏斗中加入少量蔗糖，平衡时m将增大C.若向漏斗中加入适量且与漏斗内的蔗糖溶液浓度相等的蔗糖溶液，则平衡时m不变D.向烧杯中加入适量清水，平衡时m将增大7.图甲烧杯中是质量分数为5%的淀粉液，乙烧杯中是质量分数为5%的葡萄糖液，将装有蒸馏水的透析袋分别放入甲、乙烧杯中(水和葡萄糖分子能通过透析袋的膜)。放置1h后，相关分析正确的是(　　

6、)A.甲烧杯中透析袋外的淀粉液浓度不变B.甲烧杯中透析袋内的液体加入稀碘液后呈蓝色C.乙烧杯中透析袋外的葡萄糖液浓度降低D.乙烧杯中透析袋内的液体加入斐林试剂后即呈砖红色8.半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同(如图1)，预测图2的实验结果(开始时漏斗内外液面相平)最可能的是(　　)A.图甲中水柱a将持续上升B.图甲中水柱a将保持不变C.图乙中水柱b将保持不变D.图乙中水柱b将先上升后下降9.(2018·大连质检)某兴趣小组设计了两套渗透装置来探究关于渗透作用的问题。(1)图1所示的甲、乙、丙三个渗透装置中，三个漏斗

7、颈的内径相等，漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液，且漏斗内液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一个水槽的清水中。三个渗透装置半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同，如下表。装置编号甲乙丙半透膜面积SS/2S蔗糖溶液体积TT2T①写出该实验的研究课题：________________________________________________。②如果最终结果如图2所示，写出该实验相应的结论：_______________________________________________________________

8、_________。(2)另一装置如图3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，开始时B溶液浓度大于C溶液，且两个漏斗的体积、半透膜面积及漏斗管内径均相等，过一段时间后漏斗管内液面不再发生变化，分别用H1、H2表示B、C漏斗管内液面与清水的高度差。①试在图3中画出H1、H2的高度。②当液面不再上升时，两溶液浓度大小的关系为________(填“B>C”“B＝C”或“B