甘做盲童的拐杖

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1、---甘做盲童的拐杖——周建利同志先进事迹周建利同志一九八二年于西安师范毕业分配到西安市盲哑学校，从工作起就始终遵循“热爱为先，奉献为本”的校训，怀着对盲童的一颗爱心，一腔热情，他注重培养盲童的学习和生活习惯；关注盲童的心灵和情感，帮助他们走出心理误区；采取科学有效的方法，使每一名盲童都能获得进步和发展；鼓励盲童自强自立，开拓创新，成为残而有为的社会主义劳动者。周建利同志曾获市直属系统优秀辅导员称号，二〇〇三年六月所带盲二班荣获西安市“创三好”活动先进班集体，多次被评为优秀班主任。现为国家教育部盲校课程起草小组成员；全国盲童随班就读“金钥匙”工程陕西地区师资培训主讲教师。周建利同志从事盲教育

2、工作已经30多年，深受学校教职工的尊敬和盲童的爱戴，被大家称为“盲童的拐杖”。一、生活之拐在特教战线已经默默奉献了三十多个春秋，周建利同志一直认为：“没有爱，就没有教育，真挚地热爱自己的学生是教师职业道德的核心，是取得教育成功的重要保证。”他把全部的热情和精力都奉献给特殊教育，诚心、细心、耐心地关爱、帮助、教育每一个学生。------低年级盲生普遍存在生活自理能力差的现象，他在担任教育教学任务的同时，更多地担负着盲生生活保姆的职责。他耐心指导初入学的盲生适应学校生活，安慰个别想家的孩子，为尿裤的盲生及时换洗衣裤，逐渐把每位学生引入学习的正轨。有一次，盲一年级学生牛龙将屎拉在裤子上，他不仅没有

3、训斥他，还安慰他并找来衣服给他换上，又默默地去清洗脏裤子。周建利同志以身作则，用自己的言行汇成全部的爱来感染学生，这就是他工作的魅力所在。他的班上有位来自陕南的女孩叫汪荣，进校时只有八岁，因为失明，倍受家长的关怀和疼爱，家长临走时，母女俩眼里都含着泪水，难舍难分。这么小的盲童远离家长，更需要教师特别的关爱和呵护。周建利同志情系盲童，在生活上细心照料她，指导她换洗衣服，为她购买生活用品，并在学习上耐心帮助她，手把手的教她学写盲文。现在汪荣不但生活能自理了，而且学习也有了明显进步，家长说：“周老师管孩子比我们还细心、周到。”他总是把“热爱每一个学生，关心每一个学生的成长”作为工作信条，把无私的爱

4、奉献给盲童，这样的工作作风赢得了全体学生和家长的称赞。九八级毕业生家长为他送来了“盲童之魂”的锦旗。一、情感之拐------随着学生各方面能力的提高，保姆型的教师已不能满足学生的需要。盲生们需要的是一个能够理解他们、体谅他们、耐心听他们倾诉而没有代沟的朋友型的教师。周建利同志不断钻研教育理论，了解盲生思想动态，走进学生心田，聆听学生心声，在理解的基础上对盲生加以引导。他针对盲生的心理特点，进行心理健康教育，开设“悄悄话”信箱，同学们可以把自己想说的话写成盲文放在信箱里，他可以及时了解学生各方面的情况，随时进行教育和引导。在他所教的学生中，有位来自儿童福利院的张立明同学，失明加上没有父母的疼爱

5、，令人同情。周老师在生活上、情感上给张立明特别的关爱，经常找她谈心，抚慰她脆弱的心灵，帮助她走出自卑、孤独的心理阴影；给她讲海伦凯勒、张海迪的故事，鼓励她自强、自立，积极向上。有一次，福利院竟然没有人来接她，看着孩子一人独自在教室里落泪，周老师就把张立明接回了自己的家，与自己的家人一起给他过了一个愉快、难忘的周末。在周老师的教育下，张立明变得爱学习、爱劳动、生活自理能力强，西安电视台还专门为她拍摄了专题片。曾在市上举办的“庆六一”大型演出中，她的独唱《金色的童年》赢得了一阵阵热烈的掌声。后来她考入陕西省自强按摩中专学校学习，毕业后在市盲人按摩医院工作，之后专程来到学校感谢老师。周老师常说：“

6、张立明自强不息的精神常常激励着我，使我时刻记着自己是一名特教学校的班主任，我愿用微薄的力量，去点燃他们生命中的希望之光”。由此可见，教师的教育教学过程也是和学生互相感染、互相激励的过程，教师同样可以从学生身上学到一些东西。------一、智慧之拐周建利同志重视专业理论学习，深知教师是搞好素质教育的关键，德育是素质教育的核心。他认为：要当好班主任，必须敬业爱生，在工作中不断学习，完善自我。只有明确了班主任在班级和学校管理工作中的重要地位和作用，才能很好地完成各项工作任务。为此，他阅读了大量的教育理论书籍，具有较扎实的特教专业理论知识。他注重培养学生学习方法，每天早读都在教室里指导学生摸读盲文，

7、使学生学会自学。他利用各种途径，教育学生发愤学习，认真完成作业。在班上举行学习经验交流会，开展盲生“读书月”活动。对个别学习困难的盲生，加强个别辅导，在班上开展“一帮一”活动，耐心做后进生的转化工作，使全班同学都把精力用在学习上，形成比、学、赶、帮的良好学风，他所带的班级是学校公认的奋发向上的先进班集体。周建利同志根据盲生特点，有计划地组织和开展丰富多彩、灵活多样的班级活动，在活动中提高学生的综合素质。通过各