五邑大学教师队伍建设及管理办法

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1、--WORD格式--可编辑--五邑大学教师队伍建设及管理办法（征求意见稿）为了建设一支适应学校教育教学、科学研究和社会发展需要的高素质教师队伍，进一步加强教师队伍建设及管理，不断提高教师队伍的整体教育教学水平和服务经济社会发展的能力，特制定本办法。第一章教师队伍发展规划和建设第一条学校按照“规模、结构、质量、效益”协调发展的总体发展思路，结合各发展阶段的具体情况，制定《五邑大学教师队伍中长期发展规划》，并按照中长期发展规划的要求结合学校每个五年发展规划制定《五邑大学教师队伍五年发展规划》和实施五年发展规划的年度工作计划。中长期发展规划和五年发展规划由校长组

2、织拟订并经学校校长办公会通过后，报学校党委审定后由校长组织实施。年度工作计划由学校人事部门负责组织制定，报校长办公会通过后实施。中长期发展规划和五年发展规划应包括队伍的数量、结构、质量水平要求以及实现规划目标的途径和方法。年度工作计划应包括具体岗位数量、岗位要求、具体实施办法、责任单位、工作进度等。五年发展规划应与学校每五年总体发展规划同步制定和提交讨论、审定。年度工作计划在上一年度十月底前完成编制并交校长办公会讨论。第二条学院（部）应根据学校教师队伍发展中长期发展规划和五年发展规划，结合学院（部）实际工作需要，在充分调研讨论的基础上，制定本单位教师队伍发

3、展五年规划和年度工作计划，经本单位党政联席会议讨论通过，报学校校长办公会批准实施。学院（部）五年规划内容应包括教师队伍五年建设总体目标（包括各专业教师队伍建设目标）、各类教师总数、具体教师岗位数、各教师岗位工作内容和工作量、各教师岗位对人员的具体资格要求、实现规划的途径和方法。学院（部）年度工作计划应明确本年度引进教师数、需要人员引进或调整的具体岗位，引进人员任职资格要求、实施工作计划的途径和方法。第三条学校每年检查发展规划和年度工作计划的实施情况，并可根据各阶段的具体发展需要调整发展规划，调整规划的程序按规划制定程序进行。学校年度工作计划应在每年六月底进

4、行小结，并可根据实际实施情况进行工作计划调整。学院（部）也可根据实际情况申请在相应时间进行发展规划和年度工作计划的调整，调整程序按规划和计划制定程序进行。教师队伍发展规划和计划的调整申请必须有充分的论证并提交书面论证报告。第四条全职教师的引进工作按《五邑大学教师引进工作实施办法》（校人发〔2012〕3号）执行。学校人事部门每季度初向学校提交上一季度教师引进工作总结，每年末向学校提交年度教师引进工作报告。报告应包括全校教师引进总体情况和各单位教师引进情况，教师引进工作计划完成总体情况和各单位教师引进工作计划完成情况、教师引进质量评价和影响因素分析，并针对存在

5、问题提出具体建议。兼职教师聘用工作按《五邑大学兼职教师管理办法》（校人发〔2015〕5号）执行。第五条学校人事部门每学期初向学校提交上一学期兼职教师聘用工作总结，每年末向学校提交年度兼职教师聘用工作报告。报告应包括全校教师聘用总体情况和各单位兼职教师聘用情况，兼职教师聘用工作计划完成总体情况和各单位兼职教师聘用工作计划完成情况、兼职教师聘用质量评价和影响因素分析，并针对存在问题提出具体建议。----WORD格式--可编辑--第六条教师教学发展中心和学校人事部门会同有关部门对到校工作一年后的新教师逐一进行职业发展情况分析。分析内容应包括工作总体情况、新教师适

6、应岗位情况、新教师个人发展情况、新教师工作状况与学校引进要求的符合度、新教师对工作满意度、学生对新教师工作的满意度、对新教师工作改进的建议。在此基础上形成新教师职业情况分析报告存入教师工作档案并反馈给教师所在单位和本人。教师教学发展中心和人事部门每年形成全校新教师职业发展情况分析报告并提交给校长和向学校校长办公会通报。学校人事部门和教师教学发展中心会同有关部门对到校工作一年后的新聘兼职教师逐一进行履职情况分析。分析内容应包括工作总体情况、兼职教师适应岗位情况、兼职教师个人发展情况、兼职教师工作状况与学校聘用要求的符合度、兼职教师对工作满意度、学生对兼职教师

7、工作的满意度、对兼职教师工作改进的建议。第一章教师培养与发展第七条学校建立有利于教师职业发展的相关制度，教师培养工作要制度化与个性化相结合、职业性与专业性相结合、常态性与阶段性相结合、在职与脱产相结合、校内与校外相结合，真正使教师培养贯穿教师职业生涯的全过程。第八条学校根据教师发展规划的要求，制定《五邑大学教师培养五年规划》和年度工作计划，教师培养规划和年度工作计划由学校教师教学发展中心和人事部门共同制定，经校长办公会审定通过后，由学校教师教学发展中心负责实施。教师培养五年规划与教师发展五年规划同步制定；每年十月底制定下一年度年度工作计划。第九条学院（部）

8、根据学校教师培养规划要求，结合学院（部）实际工作需要，在充分调研讨