教书育人的师德楷模 创新奉献的教坛标杆

教书育人的师德楷模 创新奉献的教坛标杆

ID:35697803

大小:39.50 KB

页数:5页

时间:2019-04-13

教书育人的师德楷模 创新奉献的教坛标杆_第1页
教书育人的师德楷模 创新奉献的教坛标杆_第2页
教书育人的师德楷模 创新奉献的教坛标杆_第3页
教书育人的师德楷模 创新奉献的教坛标杆_第4页
教书育人的师德楷模 创新奉献的教坛标杆_第5页
资源描述:

《教书育人的师德楷模 创新奉献的教坛标杆》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、--WORD格式--可编辑--教书育人的师德楷模创新奉献的教坛标杆——西安外事学院李培元老师师德先进事迹材料李培元,男,1938年8月生,山西闻喜人,中共党员,高级编辑,享受国务院特殊津贴专家,人文学院新闻系名誉主任。从教十几年来,先后讲授过《新闻采访学》、《新闻专业导论》、《新闻采访与写作》、《电视节目制作》、《节目主持人》等课程。一、负责的老师难忘的“李爸”李培元老师热爱民办教育事业,对学生怀有一颗火热的爱心,把上好每一节课作为自己的工作职责。他认真备课,认真讲课,认真批改每一份作业,认真指导学生实习,对学生既严格要求,又注重心灵沟通

2、,不断改进教学方法,善于开展教学互动,把课堂教学搞得生动活泼,大大调动了学生学习的积极性。作为“双师型”教师,他充分利用自己的所有资源,为学生联系实习单位,亲临实习一线,帮助学生克服实习中遇到的困难,使每一个学生都能在实习中得到锻炼、提高。李培元老师虽是七十多岁的老人,但他心态年轻,他爱学生,热心肠,和学生交流有一股子热情,对待教学工作肯动脑筋,善于总结。他和学生关系和谐,每年学生“评教”中都名列优秀。李培元老师对学生的爱是其师生和谐教学关系的基础,他用这种爱在他和学生之间架起了一座“心之桥”,每年春节、元旦、中秋、教师节,他都会收到许多

3、学生发来的短信和电话问候;他住院了,学生们自发地拿着鲜花去探望他;学生自己和家里有了难事,会找他商量,向他倾诉;已经毕业的学生在工作中遇到困难,还会打电话向他讨教。学生们既把他当作老师,又当成朋友和父辈。他的爱岗敬业精神和严谨而充满活力的执教风格,受到历届学生的广泛赞誉。他认为,教师“爱”学生首先要善于发现学生的优点,特别是民办学校的教师;其次是对学生要做到一视同仁,不论是对男同学女同学、成绩好的成绩差的,都要做到真切的关心、热情的鼓励、真诚地帮助他们,老师的一句话,一个行为就可能影响孩子的一生。他的善良与热诚赢得了学生们由衷的敬佩和爱戴

4、,学生称他为----WORD格式--可编辑--“好朋友”、“第二个爸爸”、“最令我感动的人”,有些同学则直呼他为“李爸”。李培元老师的事迹受到西安外事学院的广泛关注,2008年,黄藤院长号召外事学院全体老师“向李培元老师学习”,在全校开展了“爱岗敬业,感恩奉献”的学习活动,并将这一精神凝练为外事学院的校风。他的事迹不仅在外事学院广为流传,而且受到校外媒体的关注,自2008年以来,《三秦都市报》以《用奉献诠释职责》为题;《教师报》以《为师当如李培元》为题;《阳光报》以《三个学生对一个老师的祝福》为题;2013.5.27省教育厅官网首页以《桃

5、李不言下自成蹊——记西安外事学院教师李培元教授》为题,对李培元老师的事迹进行了报道。二、尽职尽责默默奉献“我把学生当女儿”这是视爱为一切教育基础的李培元老师对教书育人理念理解的精髓,他不仅是这样说的也是这样做的。多年来,李培元老师将对女儿全部的爱倾情投入到了他的学生身上。在日常教育教学活动中,李培元老师既教书又育人,而且更重视育人,在育人上下的功夫远远大于课堂教学。他有一个平凡而有伟大的信念:“责任大于一切,教育关乎学生一辈子。”他以自己教育女儿的成功经验和心得体会去教育学生,将“自觉、认真、坚持”作为对学生的基本要求。他注重上好第一节课

6、,其基本原则是:平等、主动、坦诚。在他的心里总把学生当成“朋友”,和他们平等交流。每当上第一节课时,他总是在正式讲课之前,首先主动把自己介绍给学生,从姓名、年龄、籍贯、经历……一直到性格特点、处世原则、教学方法以及对学生的要求等一股脑儿都倒给他们,然后才去了解他们每个人的情况。他的这种做法,使学生在心里由“新奇”而引发出的一种“亲切”和“被尊重”的感觉,进而在他们回答李老师的问话时也能十分自然而坦率地把“真实的自己”展示给他,这既体现了教师对学生的一种“引导”和“感染”,也为师生今后在教学中相互交流定了个“调”。多年来,他为几十个班的学生

7、授过课。从第一节课开始,他即为每个学生建立了背景资料档案,内容包括学生的基本情----WORD格式--可编辑--况、高考成绩、联系方式、性格特点、自我评价等。为了解决人和姓名的对号问题,他为每个学生拍了照,将照片附在每个人的资料上。至今,他仍完整地保存着他教过的所有学生的个人信息,以及当年授课时的点名册、记分册、课程作业等相关资料。每当他在课堂教学、专业实践、批改作业、推荐实习或介绍工作等过程中遇到不解时,总喜欢翻开资料,具体分析,寻找答案。学生们的这些相关信息资料,不仅是他教学工作中的宝贵材料,也为师生之间“教”和“学”相互交流奠定了良

8、好的基础。几年来,他坚持这样做,从未间断,且从中受益匪浅。他认为主动和学生建立起一种和谐的教学关系,对于建立良好的教学秩序,搞好教学工作,提高教学质量都是十分有利的。三、注重素质言传身教李培元

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。