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时间:2019-04-13
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1、--WORD格式--可编辑--《职业生涯指导与创业基础》教学大纲FutureCareerandSYBGuidance课程编码:24A01010学分:2.0课程类别:通识必修课计划学时:32其中讲课:24实验或实践:8适用专业:所有本科专业推荐教材:张硕秋主编,《大学生职业生涯指导》,北京大学出版社,2013年。参考书目:耶胡迪·巴鲁著,《职业生涯管理教程》,经济管理出版社,2011年。王林,陈淑刚主编,《职业生涯规划与就业指导》,北京理工大学出版社,2013年。钟谷兰,杨开著,《大学生职业生涯发展与规划》,华东师
2、范大学出版社,2008年。徐小平著,《图穷对话录》,光明日报出版社,2002年。焦联合著,《大学生创业实务教程》,中国青年出版社,2009年。邵晓红著,《大学生职业生涯与发展规划》,北京大学出版社,2009年。塞缪尔·H.奥西普,露易丝·F.菲茨杰拉德著,顾雪英,姜飞月等译,《生涯发展理论(第四版)》,上海教育出版社,2010年。课程的教学目的与任务在就业形势日益严峻的当今社会,在大学生中开展职业生涯规划教育,提升大学生的学习动力,提高学习效率,促进大学生的自身成长,有效缩短大学生由“校园人”到“社会人”转变的时
3、间,实现人与职业的合理配置,为大学生提供终身受益的职业发展动力,帮助他们逐步实现由择业、就业、创业到职业、事业的终身的可持续发展。课程的基本要求通过本课程的学习,使大学生意识到确立自身发展目标的重要性,了解职业的特性,了解职业生涯规划的基本概念和基本思路,激发大学生关注自身的职业发展,明确大学生活与未来职业生涯的关系,增强大学学习的目的性、积极性;使学生了解自我、了解职业,学习决策方法,确立自我职业理想,形成初步的职业发展规划,确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议(
4、含课内实验)第一章:认识职业生涯规划建议学时:2[教学目的与要求]理解职业、职业生涯以及职业生涯规划的定义,认识职业生涯规划的重要作用;澄清职业生涯规划与找工作的区别和联系;简要介绍职业生涯规划的内容和方法。通过本单元内容的学习,理解职业生涯规划的理念,加强对职业生涯规划重要性的认知,积极地进行自我生涯探索和职业生涯规划。[教学重点与难点]职业生涯规划的认知----WORD格式--可编辑--[授课方法]多媒体课件讲授,辅以学生互动讨论。[授课内容]§1.1职业的概念一、历史视角回顾职业的变迁二、职业的定义§1.2
5、生涯的概念§1.3职业生涯规划的概念和意义一、职业生涯规划的概念二、职业生涯规划的意义§1.4职业生涯规划的理论与实践一、职业生涯规划理论的历史嬗变二、职业生涯规划的现行理论第二章:自我认知之兴趣、性格探索建议学时:5(包括实践学时1)[教学目的与要求]兴趣是影响人们工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要因素,同时也是对职业进行分类的重要基础;每个人都有与众不同的特质,性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者。通过本单元的学习,可以了解自我人格特征中兴趣与性格对职业发展的意义,了解兴趣、性格的基本内容及其
6、与职业的关系,了解MBTI理论、霍兰德职业兴趣理论,掌握职业兴趣、性格自我探索的方法。[教学重点与难点]掌握职业兴趣、性格自我探索的方法[授课方法]多媒体课件讲授,辅以学生互动讨论。[授课内容]§2.1兴趣与职业生涯一、兴趣和爱好二、兴趣与生涯发展的关系§2.2霍兰德的兴趣类型理论一、兴趣类型二、职业环境类型三、六种类型之间的关系四、个人与环境的适配§2.3性格与职业生涯一、性格的概念二、性格与生涯发展的关系三、性格测试——MBTI量表法第三章:自我认知之技能、价值观建议学时:5(包括实践学时1)----WORD
7、格式--可编辑--[教学目的与要求]技能是大学生简历和面试常使用的语言,技能不足会让你裹足不前,没有勇气去做你喜欢的工作;有能力完成一些想做的工作,会让你信心大增;价值观在职业生涯发展中起到了极其重要的、决定方向性的作用。本单元介绍了技能和价值观的概念分类,重点讲解了如何借用工具来对技能和价值观进行认识和澄清。帮助大学生面对职业选择时,能够明确自身求职的内在需求和职业所需技能,正确认识技能尤其是可迁移技能和自我管理技能,深入了解自己的职业价值观倾向,调适自己的择业心态,坚持自己择业的行为、信念等,从而为自己选择理
8、想的职业提供导向。[教学重点与难点]正确认识技能和价值观,技能测试[授课方法]多媒体课件讲授,辅以学生互动讨论,利用线上测评软件开展技能测试。[授课内容]§3.1技能与职业生涯一、技能的概念和形成影响因素二、技能分类:知识技能、自我管理技能和可迁移技能三、如何探索自我技能§3.2价值观与职业生涯一、价值观的概念和重要性二、价值观的特点、作用和类型三、如何探索自己的价值观第
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