通河二小2010（上半年）德育、少先队工作总结

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1、--WORD格式--可编辑--通河二小2010（上半年）德育、少先队工作总结我校以科学发展观思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，以及《民族精神纲要》、《生命教育纲要》文件精神，以2010世博实践年为契机，以“争当四好少年”为目标，以温馨教室创建入手开展德育少先队工作，促进学生形成良好的个性品质，养成文明的行为习惯。我们主要开展了以下几个方面的工作：一、撑好一个支点，加强班主任队伍建设，创建温馨的师生关系。在创建“温馨教室”活动中，班主任起到了主导作用，“蹲下来和孩子说话，站起来做孩子的榜

2、样”——在班主任工作中，打破老师的“圣人形象”，转变观念，消除师生间的距离是建立良好师生关系的关键。1、为深化师德师风，提高班主任的师德修养，建立文明和谐的师生关系，我校以3月份爱生月为契机，开展班主任“绿色承诺”活动，倡导“对孩子微笑；与孩子交谈；帮孩子明理；教孩子求知；让孩子自主；给孩子机会；为孩子着想；替孩子的家长分忧”的平等师生关系。《绿色承诺》篇幅虽然不长，但其中包含着班主任工作的艺术、方法、内容、宗旨等几方面阐述了班主任工作的师德要求。班主任通过学习结合自己的工作纷纷撰写了学习体会，对班主任的工作起着指导性的作用。“绿色”承诺

3、不失为让班主任走进学生心灵、关注学生成长的一条捷径。2、我们加强班主任工作技能技巧培训，本学期健全了班主任工作例会制度、学习制度和考核制度，举办了《迎世博争做四好少年》班队方案评比、校本主题教育课、十分钟队会、团会展示、工作经验交流研讨、小家务材料检查等一系列活动在一定程度上提高了班主任管理水平。3、对于班级中不同层次的学生，如：学习困难生、行规偏差生、学有余力生，班主任老师会每月进行跟踪教育，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助，让他跟着班集体一同进步，使该学生在原有的基础上有所进步，使教师与学生关系更加温馨

4、。二、抓好一条主线，强化行规训练，创建温馨的行为。良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。一学期来，各班主任、辅导员充分利用班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。----WORD格式--可编辑--学校通过大队部、卫生室、体育组开展各项行规监督检查，力促学生良好行为规范的养成，为培养学生良好的行为习惯起了关键性的作用。1、重视日常安全教育。安全无小事，为切实消除校园安全事故的发生，学校大队部以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，每逢节假日前期、大型活动前期、安全周、安全日等时期通过校园橱窗、广播、板报、横幅等方式对学生进行相

5、关教育，4月份，根据学校最新制定的应急疏散方案组织实施了一次三到五年级“平安—2010”应急疏散演练。当防空警报在校园内响起时，我校师生有条不紊地进行了应急疏散。演练中，教师恪尽职守，学生认真严肃，从教室撤离到操场只用了1分22秒，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊，应急演练现在已经成为我校师生每周一的常规活动。2、重视《两纲》教育。学校根据实际，以“两纲”教育为核心，以“学科教学”“少先队实践活动”等为途径，使学生在各种活动中体验、感悟，受到教育。我们结合“3、5”学雷锋开展社区保洁活动、为红十字捐款、抗旱救灾捐款活动

6、，结合“3、8”妇女节开展感恩行动，结合“清明节”开展缅怀先烈主题班队会等，以此弘扬和培育“以爱国主义为核心团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的伟大民族精神；我们围绕世界水日、环境日、地球日“5、12”纪念日、“6、26”禁毒日、安全周、节能减排周等主题对学生进行宣传，加强学生环保教育和安全教育，在每月的开始或者放假前期，对学生进行交通安全、防火安全、预防意外伤害等教育，对学生进行生命教育。3、狠抓学生不良行为。除了班主任每周三利用晨会对队员们进行教育以外，学校大队部利用红领巾广播开展“绿色少年道德点评”活动，对学生身上存在的不足之

7、处、进步之处进行自我点评、自我教育。同时大队部发挥红领巾监督岗的监督作用，每天早晨由大队委员在校门口检查队员的领巾、服装等，使队员从“他律”到“自律”。学校大队部加强对学生养成教育专项检查评价，每周四早晨和每月15日做为学校环境清洁日和行规检查日，进行班容班貌检查，每周一评，每月一小结。4、重视校风学风培养。学校以“培养做一个正气、争气、大气的绿色少年”为校风培养目标，对学生进行相关教育。本学期我们以世博实践年为契机，开展----WORD格式--可编辑--“争做四好少年我们服务世博”行规选修章争章活动。要求同学们每个月养成一种好习惯，通过

8、自评、互评、家长评、小组评，本学期每个班级有1/3的学生争到了这枚选修章，同时也成为本学期的行规示范员。本学期行规课上进行了“做一个正气、争气、大气的绿色少年”校本课程教育，以校本行规教材《做