2018-2019学年上期期末考试

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1、--WORD格式--可编辑--2018—2019学年上期期末考试高一语文参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.B（B项理解有误，从原文“建国后，艾青的诗歌一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生”可知，“歌颂人民，礼赞光明，思考人生”等内容在其前期诗歌中也有体现。）2.C（“并就这两大艺术特征在艾青诗歌中的具体体现逐一进行了深入阐述”理解有误，文中并未对艾青诗歌的第二个艺术特征在艾青诗歌中的具体体现进行深入阐述。）3.A（B项艾青诗歌有自己特有的意象，因此是具有独创性的诗人，在独创性上并不欠缺；C项“才激发出了”归

2、纳错误，艾青对祖国人民的深爱来源已久，苦难和传统是与他内心已有的爱国情感契合，而非激发；D项颠倒因果，根据文意，艾青的诗歌在成长中吸取了现代新诗的广泛营养，才成为现代新诗发展了近二十年后的新成果。）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）4.C（“使他深感压抑”“渴望摆脱这些负荷”理解有误，过去的回忆是他思想的背景，尤其是对大陆的记忆，更是他的根本。）5.①此句运用了比喻的修辞手法。（1分）将与故土的离别比作“冰冷的手术刀”切入，形象地写出了与故土离别的疼痛和悲伤无奈；将灵魂比作“千羽的蒲公英”，将灵魂的漂泊比作蒲公英飞向四方，生动形象地写出了灵魂

3、无法安定之苦涩与伤感。（2分；分号前后写出任意一点即可。）②此句运用了拟人的修辞手法。（1分）将深圳河拟人化，因为深圳河是隔开作者与大陆的界河，承载着无数人的怨恨和血泪，所以已经承受不住绝望的重负了。形象地揭示了作者对大陆故乡的思念和无法回故乡的绝望。（2分）[第②句如答作“比喻”（如“将深圳河水比作眼泪，形象地表达了无法归乡的人们心头的痛苦和绝望之深。”）并分析合理，最多给两分；如有其他答案，言之成理也可酌情给分。]6.本文中，作者以“蒲公英”自比，“蒲公英的岁月”指的是他在三个不同地方的岁月。①在“海峡的那边”的岁月，即作者20年以前在中国大陆的岁

4、月，当时他是一位正心怀家国、忧心抗战的热血青年；②到台湾后的岁月，他一直背负着他的过去和回忆，他无时无刻不在眷恋着大陆故土；③在“新大陆”即美国丹佛城的岁月，他在那里孤独寂寞，只能向纽约时报的油墨香里去试图寻找中国古韵。（共6分；每点2分，意思对即可；如只答出第一句只给2分，如未能答出第一句但能正确答出三条可给6分；如有其他答案，言之成理也可酌情给分。）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）7.D（“一旦此补贴政策取消，国外老牌车企就会大规模进入中国新能源汽车市场”理解有误，原文是“可能会在2020年中国财政补贴取消后，进入中国市场参与竞争”。）

5、8.C（“我国的普通汽车和新能源汽车，在核心系统、关键零部件等方面都还依赖进口”理解有误，原文“无论是什么汽车，最关键的是核心系统、部件”意在强调核心系统部件对于汽车的重要性，而“……核心设备……依赖进口”的仅指新能源汽车。）9.①企业加强产品核心技术创新研发，实现核心设备、关键零部件国产化；--WORD格式--可编辑----WORD格式--可编辑--②企业抓住财政补贴取消前的关键期，在与外企的竞争中占据优势；③国家加大交通基础设施智能化建设、改造，缩小新能源汽车产业与先进国家在“智能”领域的差距。（共6分；每点2分，意思对即可；如有其他答案，言之成理

6、也可酌情给分。）二、古代诗文阅读（42分）（一）文言文阅读（本题共4小题，23分）10.A（A.办事的官吏。这里是对对方的敬称；B.当做边邑/边邑；C.损害/谦辞，用于跟自己有关的事物；D.还是/代词，他。）11.B（载在盟府，大师职之。桓公是以纠合诸侯，而谋其不协，弥缝其阙，而匡救其灾，昭旧职也。）12.C（由“齐侯未入竟”和“将辱于敝邑”可知，齐国当时尚未进入鲁国国境，因此“齐师入鲁后”说法错误。）13.（1）（晋）已经在东边使郑国成为他的边境，又想要扩张他西边的疆界，如果不使秦国土地亏损，将从哪里取得他贪求的土地呢？[关键词“东封郑”的“封”（把

7、……当做边境/使……成为边境）、“阙”（使……亏损/侵损、削减）各1分，大意1分。]（2）齐孝公说：“你们的房屋就像悬挂起来的磬一样（空），四野里连青草都没有，依仗什么而不害怕？”[关键词“县”（通“悬”，悬挂）、何恃（宾语前置，依仗什么）各1分，大意1分。]（3）（我）派部队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外事故。我日夜盼望项将军到来，怎么敢反叛呢！[关键词“出入”（进来、入关）、“非常”（意外事故）、“岂”（怎么、难道）各1分，大意1分。]（4）（我们）出洞之后，便有人责怪那要求退出来的人，我也后悔自己随从他们，以至不能尽那游览的乐趣。[关

8、键词“咎”（责备、责怪）、“其”（自己）、“极”（尽）各1分，大意1分。]注意：①关键词与大意