如何上好一节英语课？

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1、如何上好一节英语课？一．课前备课时，先要备如何创建一个健康的课堂来完成该课时的内容。在其中，如何满足学生在本课时的好奇心？如何激发参与教学活动的兴趣？以及如何保护他们在学习中的自尊心？那就要了解学生的学习障碍、心理障碍和知识障碍是什么？二．教学目标要明确。-教学目标--课堂教学的灵魂，教学目标对教学活动具有指导作用，它直接影响教学内容、教学方法、教学评价的制订和操作。教学目标设计时，必须根据教学内容的特点，将知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观这三个维度的目标具体化并落实于教学活动中。三．英语课要求老师能够恰当地运用多媒体进行教学，这是激发参与教学活动的兴趣最有效的方法之一

2、。四．师生建立互信。融洽的师生关系利于教学活动的顺利进行。五．明确教师在课堂教学中的角色要求——“服务型的教育”组织者、工作者、服务者、“研究型教育的合作者”。教学设计与反思昌江县矿区学校邱海芳课题本单元出自人民教育出版社新目标英语《Goforit!》义务教育课程标准实验教科书八年级上册的Unit1HowoftendoyouexerciseSectionA1a---1c教材分析本单元以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动频率。在本课时，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频

3、率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。学情分析七年级曾学过的频率副词usually和一些动词短语,减轻学生理解学习新课的难度；第三环节,通过完成课本Activity1a和Task1来加强说和写的能力的培养；第四环节出现了本课时的重点，因为句型已操练并掌握，对新频率副词的使用能起到举一反三的作用。教学目标1、知识目标：掌握频率副词alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever掌握日常活动短语：watchTVgoshoppingreadbooksexercise等。掌握句型：Whatdoyouusuallydoonweek

4、ends?Ioftengotothemovies.Whatdoesshedoonweekends？Sheoftengoestothemovies.2、能力目标：学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。3、情感目标：培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，能够准确的描述自己的日常活动。教学重难点教学重点：句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.Whatdoesshedoonweekends?Shealwaysgoesshoppingonweekends.教学难点：第三人称单数谓语动词在这个句型

5、中的运用。教学过程Revision(复习)—Presentation(新课引入)—Learning(学习)——Practice(操练)——Write(写)——Listening(听)教学环节教师活动预设学生活动设计意图本课教学有六个环节，第一个环节让学生按老师的指令复习了一些动词，为新课做知识上的准备；在第二个环节中，通过复习旧句型“Whatdoyouusuallydo…?”，引出了七年级曾学过的频率副词usually和一些动词短语,减轻学生学习新课的难度；第三环节,通过完成课本Activity1a和Task1来加强说和写的能力的培养；第四环节出现了本课时的重点，因为句型已掌握

6、熟练，这些重点内容——新频率副词的使用。第五环节，是我在教学中的扩展和延伸，在完成课本Activity1b和T1.多媒体展示生词短语，教学生词短语。2.教师指着屏幕说：“Nowlet’sseesomeactivities屏幕上出现各项活动的图片并介绍屏幕上出现频率副词及相关的百分比。always(100%)usually(80%)often(30-50%)sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)3.领读频率副词每个学生把自己的课外活动做成卡片，再把频率副词做成卡片，然后一个学生问Whatdoyoudoonweekends?另一个学生分别拿一张活

7、动卡片和频率卡片并用其进行回答。4.组织学生的小组活动、游戏活动。1.学习生词短语2.分组活动，相互用刚学习的频度副词询问日常活动。3.做游戏4.在规定时间内填完活动表格，再向周围同学开始询问5.做有关频率副词的专项练习。好玩是学生的天性，让学生轻松学习，体会学英语原来可以这么有趣，提高学习兴趣与热情。积极参与2人或4人小组对话或活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握.本课所学知识。善于抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，积极体验，大胆实践。1．ask3的过程