五年级语文下册语文园地一说课稿

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1、---九年义务教育人教版小学五年级《语文》说课稿说课人：赵炳宏我说课的题目是小学五年级《语文园地一》。我将从以下几个方面进行说课：一、说教材（一）教学内容简介：本单元涉及了口语交际、习作、回顾拓展、日积月累、趣味语文等多个内容，口语交际是为习作打基础、拓展思路的，交流平台是对本组课文写法特点及内容的回顾与总结、日积月累和趣味语文是引导学生课外拓展的。（二）教学目标1.通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。2．在口语交际中领悟人与人交往的方式，方法，激发学生关爱他人的情感。3．学会有条理的表达书信内容。4.掌握书信的格式，学会评改习作。（

2、三）教学重难点在口语交际中能够使学生畅所欲言，与大家分享人际交往的经验，商量、讨论活动方案；将自己的设想及策划有条理地写出。二、说教法学法小组合作学习，商讨策划方案，小组展示教师指导，学生集体修改。三、说教学过程-------第一、二课时（口语交际、习作指导）（一）、回顾课文，激发兴趣1．利用课件或搜集的有关西部山川风物图片、资料相互交流。2．我们伟大的祖国幅员辽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，独特的地理特色，迥异的风土人情，作为炎黄子孙，我们感到无比自豪。（以此来激发学生的兴趣，提高学生探究的原动力，使课堂有效，顺利的推进。）（二）、畅所欲言，

3、感受各地迥异的风土民情。1．小组内交流（1）交流内容：策划“手拉手”活动，去结交更多的朋友，了解他人的学习和生情况，更深入的去了解异域风情和物产，必要时向对方献上一片爱心。（2）交流要求：介绍本组最有特色的西部情况，商议：要和远方的小朋友心手相牵，我们需要做哪些准备工作。（3）要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。2．各组推选代表，全班交流。（三）、集思广益，进行策划1．与远方的小朋友建立联系后，我们该如何增进相互的了解呢?(学生组内商讨，交流。这一问题主要是对学生思维的条理性和语言的表达能力的一个训练；培养孩子爱己爱

4、人的良好情操。)2．让学生回忆书信格式，明确写法。3．交流写作内容（注意：三方面交流）-------（1）自我介绍在交流中学会修改，学会补充，只有内容具体，详实才能让对方更了解自己。（2）交流活动方案学生各抒己见，边讨论边修改，把活动方案的内容改得更加丰满。（3）检查书信的书写格式。（四）总结祝你们的心愿早日实现。我们相信：不论相隔多么遥远，我们和远方的小伙伴一定会在"心连心，手拉手"的活动中不断成长，收获美好幸福的明天！第三课时回顾拓展一（一）激发习作兴趣同学们，我们在口语交际课上，了解到了我国各地的地理特点，民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有

5、的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来谈谈学习完这个专题我们有哪些收获和感受？（二）交流平台1．内容回顾资料交流学生继续交流和阅读我们本专题所搜集的图文资料，说说西部给你留下了怎么样的印象。（利用展示台）2．回顾课文内容，揣摩写作特点通过阅读《草原》与《白杨》，思考文本的写作特点（如：场面描写人物对话的描写借物喻人-------景色描写中的动态和静态描写……）3．说说你能借鉴的一些写法。（可以先从简单的说起如：比喻拟人联想……）4.总结：西部大开发的号角已经吹响，在我们大家的共同努力下，西部必定会有翻天覆地的变化，西部必将会迎来灿烂辉

6、煌的明天！（三）、日积月累、趣味语文　1.师生共同推荐课前搜集的诗词名片，提高学生会搜集、爱搜集的好习惯。2.培养学生搜集课外诗词和提高学生的阅读鉴赏能力。----