中考语文字音辨析专题讲练（含解析）

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1、字音辨析专题讲练知识精讲一、要点梳理（一）注意多音字误读多音多义字是中考字音考查的重点，也是字音识记的难点。具体可采用以下方法帮助记忆：11．词性法汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同，我们可以根据它的词性来判断它的读音。例：吭：作名词，表示“喉咙”义项时，应读“háng”，如“引吭高歌”；作动词，表示“出声、说话”义项时，应读“kēng”如“一声不吭”。冠：作名词，表示“帽子”或“形状像帽子或在顶上的东西”义项时，应读“guān”；作动词，表“把帽子戴在头上”或“在前面加上某种名号或文字”等义项时，应读“guàn”，如“弱冠之年

2、”。这类字还有“畜、处、笼、宁、都、泊、劲、粘、缝、荫”等，均可采用此法来帮助记忆。2．语境法汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。（详见后面附录）例：宿：“李阳躺在宿(sù)舍想了一宿(xiǔ)，天上究竟有多少个星宿(xiù)？”艾：“面对这方兴未艾(ài)的形势，他却总是自怨自艾(yì)。”3．场合法汉字中有的多音字，在口语中当作单音词用时，是一种读音，而在书面语——即在复合词和成语中，又是一种读音。场合法就是注意口语和书

3、面语的区别。例：露：当表示口语场合作单音词用时，读为“lòu”，如“露头、露一手、露面、露丑、露相、露马脚”；当作为书面语，形式为复合词和成语时，读为“lù”时，如“露骨、露水、露珠、露天、原形毕露、风餐露宿、显露头角”。翘：书面语音为“qiáo”，词组有“翘望、翘楚、翘首以待”；口语音为“qiào”，词组有“翘辫子、翘尾巴”。这类多音字还有“勒、逮、落、色、剥、薄、血、削、嚼、给、澄”等，均可采用此法来帮助记忆。4．随义定音法现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，因此，我们完全可以凭借这个字的含义来判断它的读音。例：禁：表示“承受

4、、忍受”时，读“jīn”，如“禁受”；表“不准许”时，读“jìn”，如“查禁”。塞：表示“边疆、边境”时，应读“sài”，如“塞外”；表示“填入”或“瓶塞”时，应读“sāi”，如“塞车”；而表示用于某些合成词时，则应读“sè”，如“塞责”。这类多音字还有如“鲜、载、角、强、提”等，均可采用此法来帮助记忆。5．记少推多法多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用记少不记多的方法来记忆，就能够事半功倍。例：弄：有“lòng”与“nòng”两个读音，但只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读“lòng”，其余均读为“nòng”。作：只有在“作坊”这一词语中读“

5、zuō”，其余均读为“zuò”音。拾：只有在“拾级而上”这一成语中读“shè”，其余均读为“shí”。这类字还有“秘、埋、识、模、省、悄”等，均可采用此法来帮助记忆。总之，汉字是音、形、义三位一体的文字，“音随义转，形因音异”是其主要特点。（二）注意形声字误读形声字是汉字的主要造字法之一，掌握形声字的语音特点，可帮助我们总结其认读规律：1．有一些形声字的读音与其声旁完全一致，如“诠释”的“诠”、“贷款”的“贷”、“擦拭”的“拭”等。2．有一些形声字的读音与其声旁的声母一致，如“木讷”的“讷”。3．有一些形声字的读音与其声旁的韵母一致，如“歼灭”的“歼”。4．有

6、一些形声字的读音与其声旁的声母、韵母一致，但声调不同，如“怅然”的“怅”。（三）注意形近字误读汉字中有一定数量的形体相近的字，稍不注意，就会因字形相近而产生误读。例：“戌”（xū）与“戊”（wù）与“戍”（shù）；“赡”（shàn）与“瞻”（zhān）；“赢”（yíng）与“羸”（léi）。对这类字，切不可因疏忽走眼而误读，要辨清字形，据形定音，平常要有系统、有针对地做一些集中积累的工作，平时训练，要聚精会神，不能马虎大意。（四）注意常用词语中易误读字的读音对日常生活与广播、电视、报刊中使用频率高、错误率高的字、词的读音，平时要多加留意，例：“端倪（ní）”

7、、“囤（tún）房捂盘”。平时阅读时，对一些难读的字，不要轻易放过，要勤查勤记。例：“盥（guàn）洗”、“龋（qǔ）齿”。二、方法点拨（一）对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是xiǎn的音。形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。例如“菁菁校

8、园”“莘莘学子”“谆谆教诲”（二）善用