高考语文二轮讲练测专题4:辨析或修改语病(讲案)含解析

高考语文二轮讲练测专题4:辨析或修改语病(讲案)含解析

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1、专題4:辨析或修改语病(讲案)☆复习冃标1.能够准确辨析或修改语病。2.掌握准确辨析或修改语病的命题规律和基本方法。☆考向详析☆考向一:成分残缺或赘余【考纲要求】准确辨析或修改成分残缺或赘余类语病。【命题规律】成分残缺或赘余是高考病句类题目考查的重点,题型多以选择题的形式出现,重点考查辨析,少数省份加入了修改语病的内容。2015年高考有12个省市单独设置辨析或修改语病类题目,其屮涉及成分残缺或赘余类考点的有8个省市,2016年高考仍会沿袭2015年高考的特点。【高考典例】1.(2015年高考浙江卷)下列各句屮,没有语病的一项是A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识,从源

2、头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持,艺术电影才能真正实现飞跃。B.据说当年徽州男人大多外出经商,家中皆是妇孺及孩童,为了安全,徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。C.工作之余,大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁,也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。D.我国重新修订《食品安全法》,目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责,切实保障“舌尖上的安全”,被称为“最严食品安全法”。【答案】A【解析】试题分析:本题考查语病辨析,要了解常见的语病类型,并能对句子作语法分析。B项,“妇揺及孩童”语意重复礫”,小孩,可去掉“及孩

3、童”;C项,成分残缺,“脱不开”后面少宾语的中心词,可在句末加上“的问题”;D项,前后主语不一致,成分残缺,在“被称为”前力吐“这咅B法律”。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【名师点睛】本题考查语病辨析,此类题目耍在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等,并识记-些常见的语病规律,如看到“能否”“是否”就要考虑是不是两面对一面,开头是介词的很可能缺少主语等,能迅速对句子作出判断。2.(2015年高考湖北卷)下列各项中,没有语病的一项是()A.2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读

4、促进办法》,是我国首部关于全民阅读的地方政府规章,普通人的阅读权益因此获得了法律保障。B.近年來,生态保护意识渐入人心,所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时,一些地方在权衡之后往往会选择前者。C.2014年底,我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功,确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工稈持续推进奠泄坚实基础。D.对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测,确保用•血安全,是防止艾滋病通过釆血与供血途径传播的关键措施。【答案】D【解析】试题分析:本题选D项。A项中,谓语动词“是”缺少主语,将“实砲了”改为“实施的”还原主语即可。B项不合逻辑“生态保护意识渐入人心

5、”,和“选择前者一一社会经济发展”矛盾。C项句式杂糅,“确保”和“为……莫定坚实基础”两种句式杂糅。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【名师点睛】本题考查学生对病句的辨析能力。选项共设置了三种病句类型,即成分残缺、指代不明和句式杂糅三种。错误点很典型,A项考查“了”“的”虚词的用法,考得稍细点,也是平时的训练点,没有偏难现彖难为学生。在辨析病句方面,应该熟悉病句的类型,注意运用句子成分分析法,查找错课。【基础知识】句子成分一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。成分残缺主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。成分残缺主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、必

6、要的虚词和修饰成分残缺。成分赘余,指句子屮出现了表达相同意思,起相同作用的或不必要的成分。常见成分赘余主要有堆砌词语、词义重复。【技法指津】1.熟悉高考,掌握规律。历年的高考成分残缺或赘余类语病试题仍是复习的重点,通过对高考题的剖析,可以把握高考试题出题规律以及常见题型,对正确答题大有帮助。2.熟练掌握成分残缺或赘余类语病的基本类型,做到有备无患。3.加强阅读,在阅读屮培养语感,提高语病辨析能力。4.掌握成分残缺或赘余类语病辨析的基本方法:(1)语感审读法。从语言的感性认识上觉察语句是否有成分残缺或赘余类语病,如果觉得句子别扭,就再作分析比较,从而找到成分残缺或赘余Z处

7、。(2)筋脉梳理法。就是划分句子成份法,即运用语法手段,先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),审查句子主干是否存在成分残缺或赘余等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语),仔细审查修饰成分内部是否有成分残缺或赘余类语病。(3)逻辑分析法。还可以从事理上对所给句子进行分析,看其是否违反事理,补出相关信息之后是否能修正句中错误。(4)借助标志辨析。有些句子本身具有一定的标志,其语病往往就出现在那些有标志的部位。①句子中出现介宾短语,查看是否主语残缺。②注意有多层定语的长句子,查看是否宾语残缺。③注意有多层状语的长句子,看修饰语和屮心词是否搭配

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