初中语文教学论文 万变不离其宗

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1、万变不离其宗——略谈文言学习的回归课本积累[内容提要]：高考语文的文言文阅读，有很多题目考核的内容实际上是高中三年语文课本中出现过的，要使学生在文言文阅读中获得高分，除了讲究学生在平时的语文学习中注重语感的培养外，还要让学生重视课本积累。[关键字]： 文言文   课本积累  汉语言博大精深，出题千变万化，极难把握，但只要记住一点“万变不离其宗”，便能以扎实的基础应其万变。语文的学习归纳起来分为两方面：课内和课外。在高考语文考试中，文言文阅读的量很是不少，而许多学生的得分率并不高。究其原因，笔者认为这与学生不重视课内的积累有着很大的关系

2、。现阶段，很多学生觉得语文没什么好学的，书上的课本的，考试又不考，然后一考试就是那些题。在我们对高三学生的实际调查中，很多学生都找不到语文复习的方向，更有八成以上的同学认为命题与高中语文课本关系不大或毫无关联。因为语文高考的三个部分：语文基础、阅读理解和作文写作看上去多是独立于课本之外的专项考查。所以很多学生都是凭感觉去做，觉得语文是种凭运气的东西。所以在高考复习中，很多学生一味钻在题海中，试图通过训练来提高自己的准确率。但是，高考偏、难、怪的东西一般来说不考。高考考的都是学生应该掌握的最基本的东西。俗话说“得法于课内”，课本是一个文

3、本，通过课本提高能力，高考考核基本上也是这样。 在2003年的全国语文高考试题文言文阅读，有这样一道题目，要考生在读完《旧唐书》和《资治通鉴》的选文后，将其中一句难句译成现代文。这道题许多考生在“廷折”、“面从”两个词上无从下手、失分严重，但实际上还是课本中反复讲过的名词作状语。“廷”是当廷、“面”是当面，“廷折”就是当廷辩驳，“面从”就是当面顺从。这种用法在高中课文中是屡见不鲜的。2006年的语文高考题（全国卷1），有一道题诗对句子中加点的词的解释，选出不正确的一项，题目如下：   A．远与恢素善            善：友好。 

4、  B．远本倜傥，尚轻侠        尚：崇尚。   C．视贫细如子弟            视：爱抚。   D．士类益以此多之            多：称赞。这道题中的AB选项都在课本中出现过，善：除自《鸿门宴》“素善留侯张良”；尚：出自《促织》“宫中尚促织之戏”。而2006年的全国卷2中的文言文阅读第1题：也是出了类似的题目，对句子中加点的词的解释，选出不正确的一项A．季布匿僕阳周氏    匿：隐瞒。B．意季布匿其所    意：料想。C．上乃赦季布，拜为郎中    拜：授官。D．诸将皆阿吕后意    阿：迎合。从上面的备选答案

5、看，如果平时学习熟读文言文的话，根据前后文的语意，很快就会找出答案。A项译不通。这四个字并不在常用120个文言实词内，却是课文中常见的。 A．匿：隐藏在。如：匿：中丞匿于溷藩以免《五人墓碑记》；相如引车避匿《廉蔺列传》。意：然不自意能先入关破秦《鸿门宴》；受扑责时，岂意其至此哉《促织》。拜：诏书特下，拜臣郎中《陈情表》；以相如功大，拜为上卿《廉蔺列传》。熟读课内文言文，读透记准，此题是不难得分的。2006年的四川卷第11题，把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉

6、能富臣，焉能贫臣！（2）而子始以不訾之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣。文言翻译应以直译为主。第一句中的“万钟”（指俸禄，高中语文读本第一册《鱼我所欲也》中有“万钟则不辨礼义而受之”的句子）、“申”（同“伸”，实现）、“虽”（即使）、“富”“贫”（均为使动用法，使……富贵、使……贫穷）。第二句中的“身”（生命）、“怒”（使动用法，使……发怒）“及其”（这里是两个词，“等到你”）“进退”（指做官与隐退，初中语文课文《岳阳楼记》中有“是进亦忧，退亦忧”的句子）2006年浙江卷的第11题，对下列句子中加点词语的解释

7、，选出不正确的一项A．赋形受质              质：资质B．今人乃自贵其贵        贵：以……为贵C．畜妻而育子，同也      畜：养D．乘其同类之间而陵之    陵：欺凌其中的C项中“畜”为“奉养”的意思，高中语文教材第五册《齐桓晋文之事》中有“俯不足以畜妻子”的句子。D项中“陵”通“凌”，欺凌；高中语文第一册读本《荆轲刺秦王》中有“而燕国见陵之耻除矣”的句子。2006年重庆卷的第8题，对下列句子中加点词语的解释，选出不正确的一项　　A、民不堪命，旧尹莫敢诘问　　堪：忍受　　B、拜住袖其疏入谏　　        袖

8、：藏在袖里　　C、特拜陕西行台中丞　　      拜：拜访　　D、止宿公署，终日无少怠　　  少：稍微这道题考查理解常见实词在文中的含义。拜：用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”，此处讲为“授职、任命”。应该说四