初中政治教学论文 如何培养初中生健康的情感 粤教版

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1、如何培养初中生健康的情感提要针对中学生情感淡薄的现象，教学中要注重培养中学生健康的情感，要养成互敬互爱、相互信任、团结友爱的生活氛围，要营造尊师敬长、互相关心、互相帮助、相互体贴共同发展的成长环境。关键词初中生健康情感亲情友情师生情恩情真情古人云：情义无价。人生于世，应有七情六欲，人是世间有灵之物，谁能无情？那么，初中生应有哪些健康的情感呢？1、亲情亲情是天下最亲之情，如父子情，母女情，兄妹情等。亲情像阳光，当我们寒冷时，会给我们温暖；亲情像雨露，当我们心田干涸时，会给我们滋润；亲情像号角，当我们疲惫时，会激励我们前进；亲情像良药，当我们受伤时，会为我们抚平创伤；

2、亲情像加油站，当我们遇到困难时，会给我们前进的动力；亲情像一杯白开水，平淡而珍贵。那么，初中生是如何理解父母的养育之恩，教育之情呢？应当看到父母对我们的付出，认识到兄弟姐妹对我们的关爱和帮助，所有的一切一切，都是为了我们美好的明天和美妙的未来，这就是深深的情，浓浓的爱。那么，我们该如何对待生我养我的父母呢？当我们的需求得不到满足时，有什么理由责怪父母？当我们的条件不好时，有什么理由埋怨父母？当我们不称心时，有什么理由厌恨父母？当父母做得不公平时，有什么理由痛骂父母？当父母批评得不当时，有什么理由忌恨父母？当父母偏心时，有什么理由厌恨兄弟姐妹？父母所做的一切，我们明

3、白他们的用意吗？我们能领会他们的苦衷吗？我们要珍惜亲情，培养亲情，升华亲情，使我们的母女情、父子情、兄妹情源远流长。生活中要帮助父母做些力所能及的事，增进父子情和母女情，在家里要帮妈妈做做饭，洗洗衣服，帮爸爸泡泡茶，与父母聊聊天，讲讲生活中学习中的事，增进与父母之间的亲情。2、友情友情使人天天快乐，友情能使人得到真诚的关爱，友情能博得真挚的友谊，友情能获得信任，友情能得到真心的帮助，友情能得到敬仰。什么是朋友？朋友是给我们支持、鼓励和力量的人；朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以让你热情高涨；朋友是一口井，可以让你倾诉衷肠；朋友是一双手，可以把你从绝望

4、中拉出来；朋友是一把伞，可以为你遮风挡雨；朋友是一件棉衣，可以给你温暖；朋友就像一杯白开水，当你需要时，它就来到你身边------。那么，是什么把朋友的心连在一起？那就是友情和友谊。朋友之间该如何相处呢？友谊需要诚实与守信；友谊需要宽容与接纳；友谊需要分享与倾听；友谊能给朋友带来幸福。友谊是上帝赐给我们的一份珍贵的礼物，我们要将它永远珍藏；友谊能使朋友之间共同进步、奋发向上，是上帝赐给我们的力量，任何东西都不能将朋友分开；友谊是朋友之间心灵的默契、心灵的沟通。友谊是珍贵的，友情是无价的，我们应该好好珍惜它。3、师生情古人云：一日为师，终身为父。作为一名教师，肩负着

5、巨大的重任，既是学生的学友、引路人，又是学生的依靠。初中生如何与老师建立深厚的情意呢？生活中要尊重老师，对老师要有礼貌，多与老师交流沟通，彼此之间相互了解，相互信任，相互体谅，相互关心，在互尊互爱的基础上进行友好交往。老师是人，不是神。不像同学们想象那么可怕，同学们要多方面了解、认识老师，这样才比较容易沟通。同学们仔细想想，老师为我们做了些什么？他们的工作辛苦吗？我们该为老师做点什么？我们该怎样回报老师？该怎样报答老师的培育之情？我们能伤害老师的心吗？我们能让老师失望吗？当同学们把这些问题想清楚时，就会觉得自己长大了，知识丰富了，好像变了一个人似的，会为自己不该做

6、的事感到羞愧。与老师友好交往是成长的基础，是成功的关键。每位同学应与老师建立深厚的友谊，将老师看成自己的学友，知心朋友，辅导者，为创造美好的明天而共同努力。师爱无声，老师是爱我们的，对我们的爱也许在一杯白开水之中，也许在一句言语之中，也许在两片药之中，也许在一个眼神之中，也许在一句问候之中，也许------。4、恩情恩情，就是感恩之情。古人云：滴水之恩，当涌泉相报。生活中恩情是多方面的：一方面，我们应感谢父母的养育之恩。“养儿才知父母恩”和“儿行千里母担忧”。都证明父母对我们的牵挂和关爱。父母养育子女艰辛吗？你有没有因不好好学习被父母批评，那么，父母的批评是对孩子

7、的不满，还是在帮助和保护孩子。父母有没有因孩子生病而焦急，为守护孩子打点滴，顾不上吃饭，顾不上睡觉，放下田间的农活------。这些是父母的什么情？孩子又该怎样对待父母？另一方面，我们应该感谢教师的教育培养之恩。没有老师的培养我们就一无所知，就没有我们的今天。老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。老师将我们从孩童，培养成为有知识、有素养、有文化的人才，老师要付出多少心血，要流多少汗，要流多少泪。老师对学生要讲“五心”，即细心、真心、耐心、精心和恒心。这是老师的什么情？然而，教学中的许多现象让老师伤心落泪，老师的辛勤耕耘换来是痛苦和泪水，老师的辛勤浇灌换来是不安与恐

8、惧。如：初