资源描述：
《初中政治教学论文 浅谈初中政治教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、浅谈初中政治教学 德育教育关系着国家的未来、民族的兴旺,而初中政治教学担任着培养学生德育教育的重任,是初中德育教育的主要途径,是素质教育内容的重要方面,是学校教育教学质量获得提高的重要保证。那么如何搞好初中思想政治课教学呢?笔者从分析当前初中思想政治教学的现状入手,探索出了提高政治教学质量的有效措施。 一、初中政治教学现状 1.教学观念陈旧 由于受应试教育的影响,现阶段政治教师的教学观念一般比较陈旧,大多数教师的教学观念还停留在“应试”上,没有充分认识到政治课作为德育主渠道的重要作用。教学上主要是沿用传统的教学模式,教师主宰着课堂,课堂上只注重
2、向学生灌输知识,往往忽视学生的情感需求,学生的学习主体地位没有得到充分的体现,以至于学生学习的主观能动性没有得到发挥。另外,教师教学的功利性太强,为了提高教学成绩,许多教师片面强调知识的重要性,要求学生死记硬背,这就导致学生失去了学习政治的兴趣。 2.教学方法缺乏科学性 在政治教学中,教师教学方法比较单一、缺乏科学性、灵活性。由于政治学科理论性较强,一般教师多采取以讲授式为主的教学方法,大多是一本书一支粉笔,课堂上多是教师滔滔不绝地教授知识,没有给学生留下足够的时间和空间进行自主学习。这种陈旧的教学方法和教学手段不仅会导致学生学习兴趣下降,也会使
3、他们的思维受到抑制,发挥不出学习的主动性、能动性和积极性。许多学生即使学了也是死记硬背,教师画条条框框,学生背条条框框,教学效果较差,教学目标难以得到实现。 3.教学与实践脱轨 政治这一学科与现实社会联系紧密,“学以致用”是学习政治学科的最终目的。在如今的政治教学中,学校由于片面地追求升学效率,许多教师只是单纯地向学生灌输应试的知识,而对培养学生的实践能力缺乏指导,这就导致教学与现实脱轨,使学生学不到真正的本领。这种现象的存在严重阻碍了学生思想政治素质的提高,对我国全体公民素质的提高也有着长久的影响。 4.教师专业素质不高 传道授业解惑是教师
4、的职责所在,如果教师的专业素质不高,不仅会从根本上制约学生的学习质量,还会挫伤他们的学习积极性。现阶段仍有部分政治教师专业素质、教学艺术不高,在教学中存在很多问题,如:①教师教学时语言运用技巧不够熟练,不能严谨而又准确地表达所讲内容;②教师的教学方法比较死板、单调,缺乏灵活性、幽默性,因而导致学生学习兴趣下降;③教师的教学设计缺乏艺术性等。 5.忽视了对学生的情感教育 学习思想政治的重要目的之一就是:让学生树立崇高的社会理想,增强他们的社会责任感,做一个对社会有用的人,让学生树立正确世界观、人生观、价值观,让他们学习伦理道德,知荣辱。 二、提高
5、政治教学质量的有效途径 1.转变教学观念 学生是学习的主体,在教学中,教师应该转变教学观念,注重学生的主体地位,要给他们留有足够的时间和空间,打破传统的教师一言堂,使课堂真正成为学生的课堂。新课程理念下,政治课堂教学就是要打破传统的“师道尊严”观念,树立“师生平等观”,实行“以学生为中心,还学生自我”的教学方式,使学生成为课堂的主人,教学活动的主人。所以,作为新形势下的政治教师,应该与时俱进,把握时代的脉搏,顺应时代的要求,端正态度、转变思维,从根本上提高教学质量。 2.巧设疑问 在教学中,教师应该根据教学的具体内容以及学生的兴奋点巧设疑问,
6、这样不仅可以促使学生进行思考,有利于他们思维的扩散,还有利于与学生互动,提高他们的学习积极性和学习兴趣。如在讲授“社会主义市场经济的基本特征”的内容时,对“社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标”的观点,设置西部大开发战略和邓小平同志关于“两个大局”的战略思想的情境,引导学生思考分析“两个大局”中的第个大局是否体现了我国现阶段分配的基本原则和市场调节作用?是怎样体现的?实施西部大开发战略和“两个大局”中第二个大局又说明什么?等问题。通过回答问题,学生不仅掌握了思想政治的基础知识,还能使学生与实践相结合,达到学以致用的目的。 3.有效利用现代教学手
7、段 由于信息技术的限制,传统的教学手段主要依靠黑板和粉笔,这种单一的教学模式不仅使课堂教学效率低下,而且不能调动学生的学习兴趣。随着科学技术的发展,多媒体开始运用于教学中,这有效地提高了学生的认识能力,激发了学生的学习兴趣。美国著名教育学家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”运用现代化教学手段,诸如电影、电视尤其是多媒体辅助教学,能把抽象的语言文字所描写的具体事物用形、光、声、色、文字等多种功能相结合的方法表现出来,使事物形象化,从而生动、科学地传递大量信息,有利于丰富教学内容,开阔学生的视野,促使学生开动脑筋。如在教学人教版九年级
8、第六课第一框《人们当家作主的法制国家》时,教师可用PPT展示《开国大典》,使学生明白旧中国的广大劳动人民并不
