七年级下历史教案

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1、第1课    隋朝的统一与灭亡 教学目标 1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因； 2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能够辩证地评价大运河的开通； 3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。 教学重难点 教学重点：隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开创科举制度 教学难点：能够辩证地评价大运河的开通； 教学过程 一、导入新课 扬州是历史文化名城，名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州，那么“君王”指的是谁？这首诗将的哪一朝的史事呢？ 二、自主学习 自学指导：快速阅读课文，结合

2、本课导学案【自主学习】环节，完成自学。 三、合作探究 隋的统一   结合课件，引导学生了解西汉之后三国两晋南北朝的分裂局面，进而知道隋朝建立、统一的时间。 材料一 33三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。 材料二 隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。  材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁

3、，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。 探究：通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？  学习与探究 结合课件学习隋灭陈流线图，探究隋朝统一的意义是什么？ 结合课件，引导学生学习隋巩固统一的各项措施 1.三省六部制，发展经济，编定户籍，统一南北货币和度量衡制度； 2.隋朝巩固统治的措施——开通大运河 四、课堂小结 五、巩固练习     33第3课    盛唐气象 一、教学目标 1、知道唐初农业、手工业以及商业的发展状况，归纳唐初经济发展的特点。2、

4、掌握唐朝与吐蕃交往的史实，了解唐朝民族政策的特点； 3、知道唐朝的社会风气。 4、了解唐朝在文学艺术等方面的成就，包括唐朝著名诗人李白、杜甫、白居易以及书法、绘画、音乐、歌舞、石窟、雕刻等艺术。 5．了解盛唐气象，归纳唐朝经济、文化等各方面成就取得的原因。 二、教学重难点 教学重点：掌握唐朝与吐蕃交往的史实，了解唐朝民族政策的特点； 掌握唐朝的著名诗人及代表作 教学难点：根据唐初农业、手工业以及商业的发展状况，引导归纳唐初经济发展的特点。 三、探究新知 （一）导入新课 （二）自主学习 自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学

5、习】环节，完成自学。 33（一）合作探究 经济的繁荣 学习与探究 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。—杜甫 1．这首诗描述的是哪个时期的什么景象？ 2．杜甫的诗反映了哪一个行业的繁荣发展？ 经济的繁荣——农 学习与探究 1．思考：农业经济繁荣的表现是什么呢？ 2．想一想使用筒车的好处是什么？ 经济的繁荣——工 1.纺织业 2.制瓷业经济的繁荣——商 学习与探究 “百千家似围棋局，十二街如种菜畦[qí]。”——白居易《登观音台望城》 杜甫的诗反映了哪一个行业的繁荣发展？ 3.商业 长安城是当时各民族交往

6、的中心，也是国际性的大都市。 从唐初农业、手工业以及商业的发展状况，归纳唐初经济发展的特点。 民族交往与交融 33学习与探究 文成公主入藏，给吐蕃带去了什么？ 结合下面赞扬文成公主的诗歌，总结文成公主入藏的意义。 开放的社会风气 四、课堂小结 五、巩固练习      33第2课    从“贞观之治”到“开元盛世” 一、教学目标 1．知道唐朝建立的史实； 2．列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗； 3．知道武则天的治国措施及其影响； 4．知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。二、教学重难点 教学重点：贞观之治 教学难点

7、：贞观之治、女皇武则天、开元盛世。 三、探究新知 （一）导入新课 “这个充满朝气的、开放的、伟大的朝代”，是中国历史上的哪一个时代？ （二）自主学习 自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。 （三）合作探究 唐朝的建立 时间：618年 建立者：李渊（唐高祖），传位李世民（唐太宗，号贞观） 都城：长安 贞观之治 33学习与探究 为什么唐太宗统治时期出现“贞观之治 ”的盛世局面？  （一）唐太宗的治国思想： 材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” --《贞观政要·教戒太子诸王》 材料二：

8、太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。     ---《贞观政要·论务农》 结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想？ （二）唐太宗的治国措施： 材料三：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳