历史教案九下10-14

《历史教案九下10-14》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江南学校九年级历史下册教案第1周第1课时主讲人张建第10课“冷战”与“热战”教学目标   知识与能力   简述“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划及北约和华约的建立等史实，了解美苏两极对峙局面的形成。   通过阅读“每课一得”，掌握世界格局的概念，培养分析和理解能力。   通过比较北约和华约的原则，培养分析、比较和综合能力。   过程与方法   通过“铁幕”演说主要内容的分析，培养学生从历史资料中获得知识的能力。   通过查阅资料，了解两大军事集团对峙的具体事例，认识霸权主义对人类进步和安全的威胁，以此培养学生的探究意识和创新精神。   通过小组讨论，进一步分析两极对峙局面形成的

2、必然性及其对历史造成的影响。   情感态度与价值观   通过学习两极格局的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。   通过了解朝鲜战争和越南战争两场较大规模国际性局部“热战”，使学生认识到“冷战”中的世界并没能实现和平。   通过本课的学习，使学生深刻认识到世界和平的可贵，进一步理解“和平”与“发展”这两大时代主题。  教学重点难点   重点　　“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划以及北约和华约的建立，了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的影响。   难点　　了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的影响；初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁，认识和平的可贵；教

3、学过程中注意各个历史事件的前后关联，培养学生分析历史事件的能力。  教学方法：师生课前做积极认真准备，课堂上教师将学生引进探究的境界，促使学生积极主动地钻研、探索、发现和创造。进行师生对话、相互探讨，让学生在讨论中相互启发、相互促进  〖教学过程〗   复习提问，连接前后知识   师：人类步入21世纪，在短短的几十年里就经历了两次世界性的大战，其后果不堪回首，却又挥之不去。通过这段历史的学习，我们不仅应该深刻感悟和平的珍贵，更应该放眼世界，胸怀天下，关注时事，准备将来为世界和平与发展做出应有的努力。   现在大家回想一下，一战后确立的世界新秩序是什么？其结果如何？   生：第一次

4、世界战后确立了凡尔赛―华盛顿体系，但它包含了各种矛盾冲突的源泉，是极不稳固的，这些矛盾的发展最终导致了这一体系的崩溃和新的战争的爆发。第二次世界大战的爆发使凡尔赛―华盛顿体系彻底瓦解。   师：第二次世界大战打破了凡尔赛―华盛顿体系，那么，第二次世界大战后世界格局又如何呢？（稍做停顿）就让我们走进第三单元来认识第二次世界大战后世界局势的变化。   教师指导学生阅读第三单元前言，从总体上理解和把握本单元的学习内容。   设置疑问，导入新课   师：第二次世界大战结束后，世界并没有走上和平之路。战后，被资本主义世界认为的一张厚重的、隔断东西方的“铁幕”缓缓降临，美苏之间的“冷战”局面

5、就此形成，这一局面主宰了此后近半个世纪的世界格局。你知道“铁幕”指什么？什么是“冷战”？“冷战”是怎样形成的？它对战后世界的发展有什么影响？通过今天的学习，你将会得到问题的答案。   展示成果，探讨战后世界形势   教师组织和指导学生分析战后世界形势的变化。   生A：战后初期，德、日、意因战败而不再是国际舞台上的主角。   生B：在资本主义世界中，西欧各国的力量普遍被削弱；英国虽然获得了战胜国的桂冠，但输尽了财富；法国元气大伤，经济濒于瓦解，殖民势力趋于崩溃。   生C：第二次世界大战后的英国不仅不能再依靠自己的力量在欧洲和世界舞台上指手画脚，而且在经济上、政治上、军事上都不得

6、不依附于美国，唯美国马首是瞻。   生D：第二次世界大战后，美国成为世界头号强国，军事上不仅拥有世界上最强大的常规军事力量，还垄断了原子弹，拥有30艘航空母舰和1000多艘其他战舰，它还在世界各地建立了近500个军事基地。经济上，美国拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系。   生E：在社会主义世界，苏联成为唯一能够与美国抗衡的“超级大国”。战争的胜利，使苏联军事力量空前强大，政治威望空前提高。东欧一些国家在苏联的影响下走上了社会主义道路。   生F：美国凭借其强大的优势要称霸全球，但苏联却成了其前进道路上的一块绊脚石。   生G：苏联也

7、毫不示弱，他要与美国“平起平坐”，最终形成了两极对峙的世界格局。   生H：随着第二次世界大战的结束，美苏由战时盟友变成了战后的敌人，美国为称霸全球推行“冷战”政策。以美国为首的资本主义国家和以苏联为首的社会主义国家之间展开了一场没有硝烟的战争。   （教师对学生的学习成果给予肯定和表扬，并明确指出今天的学习主题是“冷战”）   师：刚才H同学也谈到了“冷战”，那什么是“冷战”呢？   学生畅所欲言，教师做总结。   展示课件，认识“冷战”   教师展示多媒体课件（“冷战”概念及