2018-2019年度第二学期教学进度表

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1、---------------------2018—2019年度第二学期教学进度表总周数19周总学时120学时讲课100学时复习考试20学时三年级1班语文学科侯江燕教师2019年2月20日周次起止日期教学内容重点或难点基础知识技能要点课时教具准备备注1--22.18—2.28培养良好的学习习惯（6）《燕子》《古诗二首》《黄鹤楼送别》习作1练习11.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。2.学会本单元生字，能结合语境理解有关词语意思。3.理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。4.读通课文，想象课文

2、中描绘的诗歌意境，领悟“文包诗”的写作特色。5.写字有方，把握结构特点（9）熟背八条成语6.认真读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此基础上学会简单的运用。1.让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。2.透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。3.让学生懂得我们生活的环境，有的是大自然的恩赐，有的是前人智慧与汗水的结晶，所以我们应该以一颗感恩的心去对待生活，善待身边的一切。13多媒体-------------

3、-------------周次起止日期教学内容重点或难点基础知识技能要点课时教具准备备注3-43.4—3.15《三袋麦子》、《兔子的胡萝卜》《“小伞兵”和“小刺猬”》《伊索寓言三则》习作2练习21.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元生字，能结合语境理解有关词语意思。3.理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，懂得谦让和分享的幸福道理。4.了解种子的传播途径，探索种子的秘密，进一步了解自然。6.联系生活实际，理解寓言的深刻寓意7.学习编故事，通过神态、动作、语言以及心理活动地描述反映出人物特点。1.能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情

4、。2.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。3.给孩子以正确的导向，教会他们面对挫折，使孩子形成积极的人生态度，对孩子进行真、善、美的熏陶。13多媒体5-63.18—3.29《苹果里的五角星》《剪枝的学问》《金子》《煮书》习作3练习31.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元生字，能结合语境理解有关词语意思。3.理解课文内容，并能明白其中寓含的道理。4.能留心观察大自然，写出自己的发现。1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.理解课文内容，并能明

5、白其中寓含的道理。3.能留心观察大自然，写出自己的发现。13多媒体--------------------------周次起止日期教学内容重点或难点基础知识技能要点课时教具准备备注7-84.1—4.12《长城和运河》《黄山奇松》《古诗二首》习作4练习41.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元生字，能结合语境理解有关词语意思。3.理解课文内容，领略祖国山河壮美，感受中华民族伟大精神。4.学习“总分总”的构段方式。5.观察校园，写好校园一角。1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.学习“总分总”的构段方式。3.观察校园，写好校园

6、一角。12多媒体9-104.15—4.26《“超级球迷”邓小平》《宋庆龄故居的樟树》《虎门销烟》习作5练习51.学会本单元的生字新词，理解由生字组成的词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文《宋庆龄故居的樟树》的第五自然段。3.理解课文内容，感受人物的可贵品质。4.体会环境、动作、语言描写对人物品质的烘托作用。5.教会学生写好自己熟悉的人，除了写外貌，还要写出人物的性格、爱好。1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.体会环境、动作、语言描写对人物品质的烘托作用。3.生写好自己熟悉的人，除了写外貌，还要写出人物的性格、爱好

7、。12多媒体11-124.29—5.10《恐龙》《石头书》《跟踪台风的卫星》习作6练习61.学会本单元的生字，理解由生字组成的词语的意思。2.正确，流利，有感情地朗读课文，能复述课文。3.理解课文内容，激发学生对科学的热爱及积极探索自然科学的情感。4.了解借条的格式，学会写借条。5.写清楚自已梦境的内容，用词要准确，要写得生动有趣。1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.了解借条的格式，学会写借条。3.写清楚自已梦境的内容，用词要准确，要写得生动有趣。12多媒体--------------------------周次起止日期教学内容重

8、点或难点基础知识技能要点课时教具准备备注13—145.13—5.2