高中政治教学论文 如何牢固掌握所学政治概念和原理

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1、如何牢固掌握所学政治概念和原理政治学的概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。所以有不少同学反映，老师上课讲授的概念和原理明明听懂了，笔记也记了，还花了工夫去记忆，但总是记不牢、记不住，不能形成长久记忆。要解决同学们中普遍存在的这一问题，真正牢固掌握政治概念和原理，除了要求同学们做到上课认真听讲，理解所学的政治概念和原理之外，还必须做到：（1）运用记忆技巧。例如，将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆。如优秀文化对人的三个作用的关键词是：丰富、增强、促进；再如价值规律的三个作用的关

2、键词是：优化……分配，刺激……提高，促使……分化。  做好知识的迁移,知识是有连带性的，很多时候，我们学习的新知识是对以往所学知识的新视角、新层面的认识，这时我们不必重新记忆，只需在原有知识的基础上加以补充加工即可。如市场、市场经济、社会主义市场经济的作用。除了关键词记忆法之外，还有协同记忆法效果也很好。它通过多种感官联动，耳听、眼看、手写、口念，起到的记忆时效性更长久。总之，记忆的方法很多，同学们要善于在学习的过程中发现和总结适合自己的记忆方式方法。（2）要做到及时复习和定时复习。遗忘是一种正常的生理现象，时间与遗忘的数量成正比，因此对待遗忘最好

3、的良药就是及时复习，趁热打铁；定时复习，巩固记忆。经过多次复习后，知识即可成为长久记忆。（3）多思多用,熟能生巧。常说常用，随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。如用价值规律说明房价价格的升降，运用全球化的知识评价美国次贷危机对中国的影响等等。寓学习于生活中可以使学习更有效率。当然在这过程中提醒同学们一定要注意语言要规范、运用政治术语要准确。（4）正确区分相近或相似的知识点。首先要仔细比较这些知识点的异同，找出它们相同和相异的原因，在真正理解知识的基础上把它们放在一起掌握。第二，找出区分的关键词，整理出比较表，使异同一目了然。第三,把这些知

4、识点放在特定的环境中去体会，如在日常生活中用的都是价格，只有研究价格变化的背景时我们才用价值。总之要比较异同，整理异同。（5）弄清知识之间的内在联系。在实施新课改后，政治课本的编写逻辑不再是按照知识体系进行的，而是以生活为逻辑来编写课本教材。所以同学们常有这样的问题：对老师上的每一节课都能听懂，但总觉得知识非常零散，尤其在解决主观题时搞不清所学知识之间有什么联系，对知识综合运用的能力较差，对原理掌握不透彻。怎样才能解决这一问题？高中政治所学每一个知识都不是孤立的。但是知识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的，比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联

5、系之分，即有的知识之间的联系很明显就能表现出来，很容易就能表达清楚，如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等，但有的知识之间的内在联系则需要我们透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他知识去寻找。比如遵守市场交易原则与维护消费者的合法权益，三大产业之间的关系，调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等。从联系的空间角度看，可分为横向联系和纵向联系，横向联系是指平行知识间的联系，如课与课、节与节、框与框之间的联系；纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系，如一课或一节中包含的知识。除此以外，由于条件的变化

6、，还会在知识间产生其他的联系。由此看来，知识间的联系是非常复杂的，要想比较熟练科学地驾驭知识间的联系，就要掌握发现知识联系、建构知识体系的一般方法。首先，要有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题（中心）入手，逐渐细化知识点，认真思考本课或本节为什么包含这些知识，它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将知识连接起来，这样你就可以自己绘制一个知识体系图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常

7、进行上述工作，就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个学科的知识形成一个宏观的认识。 其次，要重视一册书的前言部分和目录部分。前言是对本书所学内容的整体介绍，而目录就体现了整本书内容的结构安排。在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识。要注意知识的积累，自觉坚持用联系的观点来看待知识，能够经常去寻找新旧知识间的联系。再次，理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法，用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的，在日常生活中，我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料，自觉用所学知识多角度地认识和分

8、析一个问题。在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳，找出解决这类问题一般使用的理论知识，以实际材料为背景构建