初中数学教学论文 浅谈初中数学课程资源的开发和利用

《初中数学教学论文 浅谈初中数学课程资源的开发和利用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈初中数学课程资源的开发和利用　　王丹课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程观的理解，课程资源的开发和利用越来越受到重视，教科书不可能成为惟一的课程资源了。因此，要改变过于注重教科书、机械训练的倾向，加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系，倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，就必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。　　当前，在执行新课程计划中，应当树立新的课程资源观，发挥课程资源的作用，使各种资源和学校课程融为一体，更好地为教育发展服务。学生是课程资源的主体和学习的主人，应

2、当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为自身的学习、实践、探索性活动服务，其实这就是我们常提到的资源开发中的“开发学生资源”。教师应该成为学生利用课程资源的引导者，教师不仅仅是知识的传授者，应该围绕学生的学习，引导帮助学生走出教科书，走出课堂和学校，同时，教师还应当成为课程资源的开发者和利用者，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，提高利用率，那么这是资源开发其中的“开发教师资源”。　　一、课程资源目前可以利用的途径：　　一是校内的课程资源，如实验室、图书馆及各类教学设施和实践基地；二是校外的课程资源，包括博物馆、展览馆、科技馆、

3、工厂、农村、部队、科研院所等广泛的社会资源及丰富的自然资源；三是信息化课程资源，如校内信息技术的开发利用、校内外的网络资源等。　　二、课程资源的内涵、特点1、课程资源开发的内涵简单地说，课程资源就是与课程相关的一切资源；具体的说是课程设计、实施和评价过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。因而，我们可以说，课程资源的合理开发与有效利用是任何课程目标顺利达成的必要条件。　　那么，我们可以开发与利用的资源多种多样，既有来自于自然界的，也有来自社会的；既有显形的，也

4、有隐形的；既有校内的，也有校外的；既有人力的，也有物力的；既有文字的和实物的，也有活动的和信息化的，来源于生活实际的等等。当然，并不是所有的资源都是课程资源，只有那些真正进入课程，与教育教学活动联系起来的资源，才是现实的课程资源。　　例如：有理数的乘方是学生进入初中后所接触的一种新的运算，这种运算突出的特点是随着指数的不断增大，乘方运算的结果因底数大于1或小于1而增长或减小得很快，这种抽象的数的变化正是有理数乘方的意义所在。为使抽象的数学具体化、生活化，易于学生理解和接受，我基于新课程标准的理念，充分挖掘生活中的数学资源，设计和实

5、施“神奇的有理数乘方”趣味数学课。在导入时设计：把1毫米的纸依次折叠并计算纸张的厚度，引导学生观察、发现纸张厚度所发生的变化是在成倍增加。同时提出问题：“把足够长的厚1毫米的纸断续折叠16次、27次，会有多厚？鼓励学生大胆猜想。同时教师做出假设：如果一层楼高按3米计算，把足够长的厚为1毫米的纸继续折叠16次有多少层楼高呢？若折叠27次就会出现多少个珠穆朗玛峰呢？之后我给出高约8848米的珠穆朗玛峰的图片，使学生感受它们的高度，这一惊人的猜想使学生精神集中、思维活跃，进入最佳状态，带着这关的问题学生自然喜欢上探究课。　　理解资源开发

6、的内涵，让数学知识与实际生活相联系，这样可以将抽象数学知识具体生活化，更加便于学生的理解，激发学生的学习兴趣，使学生能更加容易领悟、体验到知识来源于生活并服务于生活，从而成功地构建数学概念、解决数学问题。　　2、课程资源开发的特点具体来说课程资源具有：潜在性、多质性、具体性。　　潜在性与开发、利用有着密切关系。开发是前提，利用是目的，两者之间相互包含。从这种意义上看，一切可能的课程资源都具有价值潜在性的特点。　　而不同的地域；不同的文化背景下；人们的价值观念、道德意识、风俗习惯、宗教信仰也具有独特性；学校性质、规模、位置、传统以及

7、教师素质和办学水平也有不同；学生个体的家庭背景、智力水平、生活经历必然也是千差万别的，所以又具有多质性。　　即便是同一资源，对于不同课程却有不同的用途和价值。例如，动植物资源，可以成为学生学习生物学知识的资源，也可以成为学生数学中调查、统计的资源。变无用为有用，才能使课程资源的价值得以充分发挥和显现三、课程资源开发与利用的开放性1、开放性其开放性就是要以开放的心态对待人类创造的一切文明成果，打破学科之间的界线，体现数学是一种工具科的特点，尽可能开发与利用有益于教育教学活动的一切可能的课程资源。即指不论以什么类型、形式存在的课程资源

8、；不论是校内的还是校外的，城市的还是农村的，中国的还是外国的，也不应局限于某一种途径或方式，都应加以开发与利用；并且能够尽可能地协调配合使用。　　美国新墨西哥州高原地区有一位种植苹果的农场主，他种植的高原苹果味美，无污染，畅销市场。有一年，一场突如