初中数学教学论文 教学设计理论与方法(一)

初中数学教学论文 教学设计理论与方法(一)

ID:35673645

大小:30.50 KB

页数:6页

时间:2019-04-10

初中数学教学论文 教学设计理论与方法(一)_第1页
初中数学教学论文 教学设计理论与方法(一)_第2页
初中数学教学论文 教学设计理论与方法(一)_第3页
初中数学教学论文 教学设计理论与方法(一)_第4页
初中数学教学论文 教学设计理论与方法(一)_第5页
资源描述:

《初中数学教学论文 教学设计理论与方法(一)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、教学设计理论与方法(一)> 教学设计(InstructionalDesign简称ID),是20世纪60年代末至70年代初在美国教育技术领域发展起来的一种教学系统方法,既是教育技术学领域中很重要的一个分支,又是教学科学领域中的重要组成部分。教学设计最早萌芽于第二次世界大战美国军队和工业化培训领域,直到20世纪60年代才逐渐被引入到学校教育中。目前,教学设计在许多领域中都有广泛的应用,大体可以分为宏观和微观两个层次。从宏观角度看,教学设计的原理和方法可应用于全民社会教育、继续教育、工农业、金融等各行业、各部门的职业教育和培训领域中

2、,以及一门新专业的课程设置及教学计划,甚至对一个学校的教学系统重新设置,开展全面的教学改革。微观的教学设计是对一门具体的课、一个教学单元的设计,是各级各类教学机构提高教育质量的有效手段之一。本单元介绍的教学设计理论和方法是指微观的、具体的教学设计,它为广大中小学教师在课堂教学中研究教学过程,落实素质教育,特别是为新课程改革的教学技术提供了理论和方法指导。本单元分为四部分:第一部分对教学设计概念、理论基础、基本要素和意义作了简单的介绍。第二、三、四部分对几个有代表性的教学设计模式即以“教”为主的ID模式,以“学”为主的ID模式和

3、“主导——主体”的ID模式进行阐述。主体部分 教学设计概述(一)教学设计的背景我们已进入21世纪——信息化社会,这是一个知识经济迅速发展的时代,社会的节奏与知识增长的速度迅猛加快。据联合国教科文组织的统计:人类近30年来所积累的科学知识占有史以来积累的科学知识总量的90%,而在此以前的几千年中积累的科学知识仅占10%。可见,当今时代是知识爆炸的时代,并且知识老化快也是这个时代又一显著特征,知识就像产品一样频繁更新换代,按照传统的教学模式与落后的教学方法,许多知识还没等到学生学会,可能就已经过时了。显然传统教育体制很难适应这个知

4、识爆炸的时代,这就对我们的教育提出了新的挑战。面对知识增长的无限性和学生学习时间的有限性的矛盾,面对促进学生发展的新课程改革,教师对于各个知识层面的学生,应该如何恰当选择、处理和传递教学信息,如何进行最优化的教学呢?关于这些问题的彻底解决是一项庞大而艰巨的系统工程,有赖于国家教育行政部门制定正确方针和教育战线全体人员共同的努力才能完成,但最根本的是教学设计要解决的问题。教师掌握教学设计的理论和方法是信息社会发展的需要,更是基础教育新课程改革的需要。因而教学设计在教育领域尤其在教育技术领域引起了很大的重视。(二)教学设计的概念关

5、于教学设计的概念,在不同教学观的指导下,有不同的定义方法。比如:根据教学系统的特征,国外学者布里格斯(Leslie.J.Briggs)认为:“教学设计是分析学习需要和目标以形成满足学习需要的传送系统的全过程。”在此基础上,瑞达·瑞奇(RitaRichey)提出了他的观点,认为教学设计是“为了便于学习各种大小不同的学科单元,而对学习情景的发展、评价和保持进行详细科学的规划”。国内也有的学者认为:“所谓教学设计就是为了达到一定的教学目的,对教什么(课程、内容等)和怎么教(组织、方法、传媒的使用等)进行设计。”目前国内比较统一的、权

6、威的教学设计概念的定义是:“教学设计是运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术,来分析教学中的问题和需要,设计解决方法,试行解决方法,评价试行结果,并在评价的基础上改进设计的一个系统过程。它既具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。”该定义强调教学设计是一个系统化的过程,包括如何编写目标,如何进行任务分析,如何选择教学策略与教学媒体等,这些操作是必要的,也是最基本的,正是这些教学系统设计的系统化操作程度使教学系统设计理论和方法得到了广泛的应用。(三)教学设计的理论基础从教学设计的概念可以看出,在教学

7、设计过程中,至少有四种理论对其起较大作用:系统理论、传播理论、教学理论和学习理论,这些理论不仅为教学设计提供了理论基础,而且为教学设计提供了方法和技术。系统理论为教学设计提供了科学研究的方法,传播理论为教学设计提供了选用教学媒体技术,学习理论使教学设计符合学习规律,教学理论指导了教学设计的具体操作。这些理论以综合的方式,在教学设计过程中得到了不同程度的体现。①下面对这四种理论在教学设计中的作用作简要的介绍,这将有利于广大教师更好地理解和应用教学设计的原理与技术。1.学习理论学习理论是研究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论,

8、教学设计正是为了促进学习者有效地进行学习而创造的一门科学。因而只有了解学生学习的心理学规律,探明学习的不同类型以及不同类型学习的过程和条件,才可能进行有效的教学设计。教学设计过程,无论是目标确定,学习分析,还是教学设计模式的选择,以及教学设计过程中每一步骤的完成,都是建立在特

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。