初中生物教学论文《植物生物学》课程建设研究

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1、《植物生物学》课程建设研究　　摘要：《植物生物学》是生物科学的主要专业基础课之一。在课程建设中笔者注重试验和实践环节教学，提高了学生基本实验观察和操作能力。同时也更有利于对理论知识的掌握。本文总结了课程建设中的体会，并提出了一些可行性的建议，旨在提高《植物生物学》教学的质量和教学效果。　　关键词：植物生物学；课程建设；实践教学　　0引言　　21世纪是生命科学的世纪。《植物生物学》是进一步学好其它专业基础课和专业课的必要条件和基础。是生物技术专业学生重要的专业基础课程之一。对学生学习植物生理学、遗传学、进化生物学和细胞与分子生物学奠定系统的植物学基础，为学生学习生态学奠

2、定专业基础，对培养学生从事相关植物学方面的教学或科学研究是必不可少的一门课程【1-5】。　　植物生物学的课程目标：使学生能够从不同层次、不同水平客观认识植物的细胞、组织、器官、系统等结构生物学特征；掌握植物生命活动的基本过程、规律、机理以及相互依赖和相互制约的关系；认识植物与环境的协调、统一关系，在不同的环境条件下，对植物类群的多样性和分布的影响以及植物对环境的适应；了解植物系统与进化的基本规律，认识并初步掌握主要经济类群、珍稀保护类群重要的生物学地位和作用，更好地理解植物生命活动的本质和人类对生物多样性的保护和责任；通过最新研究进展和成果以及在农、林、牧、医等生产实

3、践中起到的重要作用，激励学生的学习积极性。　　教学内容组织安排注重理论联系实践，特别注重实验教学。目的是为提高学生基本实验观察和操作能力。同时也更有利于对理论知识的掌握。随着新知识和新学科的不断涌现，植物学的课时相应的有了一定减少，虽然学时减少了，但学生的实践技能和动手能力的训练不但不能减少，反而要加强，为了达到以上目标我们进行了植物学课程体系改革。　　改革具体思路是，减少理论课学时数，保证实验课和实习课学时数。理论课中的许多内容学生可以利用网络课程网上自学【6-12】，教师利用少量时间进行总结和辅导，节省下的时间增加实验课和实习课。同时，还可以组织学生开展丰富多样的

4、课外活动，例如组织学生参与校园绿化设计、校园行道树调查，提高了学生的动手能力和实践技能。我们将以上教改成果应用于教学上，取得了良好的结果。本文论述了实验内容安排、实践教学、强化野外实习等方面的改革措施。　　1实验内容安排上以验证性的实验为主，适当开设设计性实验和探索性实验在实验　　内容安排上注重植物结构组成、类群的基本知识和基本概念，突出培养学生对植物生物学基础知识和基本技能的掌握。《植物生物学》实验内容还是以验证性的实验为主。因为，植物生物学本身的描述性，决定了我们在实验设计上应以形态和结构的展示和再现从而帮助学生理解和掌握基本知识概念为其基本目的。但是，也适当考虑

5、设计性实验和探索性实验，从而调动学生学习的主动性和创造性的培养。如验证细胞的基本结构为验证性实验，探索细胞的数量和大小与植物生长发育时期的关系为探索性实验，设计实验了解植物不同部位细胞内淀粉数量为设计性实验。如设计的探索性实验中，比较旱生植物、水生植物；阳生植物、阴生植物叶的角质膜厚度，气孔的形态和数量，栅栏组织细胞的层数，叶绿体的含量测定等，并将结果进行分析。学生在大学生创新实验项目中获得了丰硕的成果，发表论文10余篇，获得三项国家级课题（各1万元）和多项校级课题：　　（1）《玉米﹑南瓜籽仁混合发酵酸乳的加工工艺研究》（优秀国家级项目）　　（2）《羊蹄叶浸提物的农用

6、抑菌活性初步研究》（国家级项目）　　（3）《褐蘑菇多糖抗衰老研究》（国家级项目）　　（4）《玉米须多糖提取》（优秀校级项目）　　（5）《花生粕多肽运动型饮料的研制》（优秀校级项目）　　（6）《沙棘茶中茶多酚的提取及抗氧化活性研究》（校级项目）　　其中郭颖同学的《玉米﹑南瓜籽仁混合发酵酸乳的加工工艺研究》获得优秀国家大学生创新实验项目，并参加了2009年在南京召开的全国第二届大学生创新论坛。　　2实践教学　　实践教学内容安排:实践教学在使学生理解书本所学知识，培养学生植物学基本技能以及解决与植物有关的实际问题有重要意义。实践教学我们一共安排了1周，分为实习和基本技能训练

7、，内容主要有：植物的鉴定技术；野外植物采集调查方法；蜡叶标本和石蜡切片的制作；植物显微摄影技术；校园植物多样性观察等。　　先后建立了多处实习基地：“怡然山庄”采摘园、辽宁省微生物科学研究院、辽宁田园实业有限公司、阜新梅雪啤酒有限公司、绿山羊奶乳业有限公司等。为学生提供了实践空间。“怡然山庄”采摘园面积近百亩，经过调查研究，带领学生规划设计了阜新大枣、大红袍杏、李子、苹果、南国梨等品种。通过实践学生对植物学产生了浓厚兴趣。　　总之实践教学就是要训练学生提出问题、分析问题及解决问题的能力，培养学生严谨的科学态度，事实求是的科学精神、敏锐的科学思维方式。经