初中化学教学论文 记忆学习策略在初中化学教学中的实践与探索

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1、记忆学习策略在初中化学教学中的实践与探索 摘要：通过教学实验、调查等研究方法，探索记忆学习策略在初中化学教学中的方法和途径。     结果表明：记忆学习策略能提高学生的记忆效果，有助于减轻学生的学习负担，教会学生学会学习，大面积的提高教学质量。 关键词：记忆学习策略 重编码 自主学习 建构 一．问题的提出   21世纪是知识经济时代，世界范围综合国力竞争，实质上是科学技术和民族素质的竞争。要提高民族素质，必须从学生素质抓起，使学生具有学会学习和终身学习的能力。学生学会学习，是知识经济时代終身学习的需要。知识有不同类型

2、，不同类型有不同过程，不同过程有不同条件，作为教师，要为学生的学习过程而设计，让学生主动构建学习的知识，形成知识网络。初中学生的学习要记忆的内容很多，有许多是无意义识记材料，特别是化学，如第二章元素符号、化合价等內容，既枯燥又无实验，而这部分内容既是教学重点，又是教学难点，学生仅靠刺激反应，效率不高，负担很重，学习学得很被动，所以必须掌握科学的记忆方法，学会记忆学习策略。学习策略是指学生者在学习过程中，有效学习的规则、方法、技巧及其调控，而记忆学习策略就是指运用记忆的一般规律，有效地识记、保持、提取信息的方法和技巧。

3、所以通过第二章元素符号、化和价的学习、除解决重点、难点外，还教会学生记忆学习策略，以最少的时间学得好，学得有趣，提高学习效率，减轻学生负担，同时，记忆学习策略对其它学科有普遍广泛的迁移价值。 二．研究方法  本研究以实验法为主，同时还采用文献法、调查等方法。2.1实验对象的选择  本实验在上海市侨光中学,随机选择初三（１，３）班为实验班（共９０人，男４２人，女４８人）,初三（５，７）班为对照班（共９０人，男４５人，女４５人）2.2 实验的教学内容  １０题无意义识记材料,元素符号,元素化合价2.3 实验时间（２０００

4、．９月—２０００．１１月）2.4 实验步骤2.4.１制定调查问卷，(见附页１)主要是了解学生对记忆学习方面的一些情况统计四个班１８０位学生从小学到现在，有人已给学生传授记忆学习策略的有４２人，占23.3%。老师讲过以后，结合学科内容进行训练的有6人，占3.3%。要求老师在记忆学习策略方面作些介绍、讲解的有153人，占85%。2.4.2 测试4个班学生原有的记忆水平。先给学生10题有关记忆学习策略水平的题目,（无意义记忆材料见附页2）具体操作：先看一刻钟，后进行测试。　　　　表1　实验班和对照班原有记忆水平比较 nxS

5、对照班90人81.216.7实验班90人79.318.2显著性检验Z=0.73　　　　实验表明：对照班和实验班学习的原有记忆水平无明显差异。2.4.3对实验班学生发放记忆学习策略的有关资料，布置学生阅读，教师并用通俗语言讲解记忆学习策略的使用条件，范围和意义，并对原先做过的10道记忆水平测试题讲解如何进行记忆，如可用富予意义、谐音、联想、数学运算等方法，并让学生有意识地用在其他学科上，如英语、历史等。2.4.4 在学习第二章元素符号时，要求实验班的同学应用记忆学习策略对元素符号进行记忆，如用谐音、富予意义，联想等，对

6、照班的学生只要求背出，然后对实验班和对照班进行二次测试，一次当堂学了元素符号后测试，一次在三天后进行测试。2.4.5 学习元素化合价时，对照班用强化训练地方法进行学习，实验班用“动作－图象－谐音”重编码进行学习,教师在课前设计一位“卡通人”做好挂图，把常见元素化合价都汇集在卡通人身上，并请一位学生上台扮演卡通人。如：有位卡通人，名叫费陆秀碘（Ｆ、Ｃl、Ｂr、Ｉ，-1价），头戴杨柳帽（O、S，-2价），身穿两件减肥铜背心（＋２价，Ｃa、Ｍg、Ｃu、Ｂa、Ｚn），腰束铝三价皮带（Ａl＋3价）,一手抬凉水（Ｃ＋2，＋4价）

7、，一手拎三五牌闹钟（Ｐ＋3，+5价），一脚踏青云（＋1价，Ｋ、Ｎa、Ｈ、Ａg），一脚踢梁山（Ｆe＋2，＋3价）。学生模仿“卡通人”的动作、图象、谐音进行训练，达到记忆常见元素化和价的目的。当堂测试记忆内容，统计正确率,过三天再进行一次测试，并统计记忆持久率。2.4.6  训练一个月后，用原来的10道记忆水平测试题再对4个班进行测试。2.4.7        二个月后，对4个班期中试卷涉及到记忆的题目进行了统计。  3.结果与分析3.1结果 表2  实验班和对照班学习元素符号后的测试情况比较实 验 后n即时记忆测试x 

8、      s持久记忆测试x       s对 照 班90人86.1    14.475.5               16.1 实 验 班90人89.6    12.283.5   13.3显著性检验 Z=1.76Z=3.63      表3. 实验班和对照班学习元素化合价后的测试情况比较  实验后   n 即时记忆测试  x