初中化学课堂教学中即时反馈策略的实践与探索

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1、初中化学课堂教学中即时反馈策略的实践与探索　　随着新课程的不断深入，如何在实现初中化学课堂教学效率最大化的同时减轻学生过重的学习压力，是当前初中化学课堂教学改革进程中的一个核心问题.现阶段许多教师在进行初中化学课堂教学过程中所采用的教学模式以及教学方法都存在一定的缺陷与弊端.本文则主要就现阶段初中化学课堂教学过程中即时反馈这一环节所存在的问题进行解决与完善，就如何在初中化学课堂教学过程中充分运用即时反馈策略提高初中化学课堂教学效率，提高学生初中化学学习效率进行理论分析与实践探讨.　　一、注重学生学习情绪，即时获取学生学习反馈信息　　传统的教学模式下，教

2、师在进行初中化学课堂教学时往往采用一言堂式的教学模式，整节课下来往往是教师一个人进行单向的知识灌输，很少会将注意力放到学生身上，很少注意到学生的学习情绪变化.然而这种教学模式存在诸多缺点，不但不利于培养学生独立分析问题，自主学习的能力，还不利于课堂教学有效性的提高.课堂教学是一个教与学相结合的动态过程，只注重教而不注重学是错误的.教师在进行课堂教学过程中一定要处理好教与学两者之间的关系，将教师教与学生学有效地结合起来，因学定教，这样才能够有效地提升学生的学习成绩，这样才能有效地提升课堂教学的教学效率.教师在进行初中数学课堂教学时应当多注重学生学习情绪的

3、变化，即时获取学生学习反馈信息，并根据学生所反馈的信息，对教学内容的难度进行适当的调整.例如教师在进行初中化学九年级教材中《奇妙的二氧化碳》的教学时，教师在讲解有关二氧化碳的知识点如“什么是干冰？干冰有什么用途？”“实验室制取二氧化碳的化学反应是什么？”“为什么只能够用向上排空气法收集二氧化碳？”时，如果学生表现出唉声叹气或者是表情较为迷茫时，教师应当根据学生的学习情况，及时调整课堂教学模式.　　二、以问题为中心教学，即时获取学生知识掌握情况　　课堂提问是初中化学课堂教学过程中的重要环节之一，同时课堂问答也是课堂教学过程中最为常见的反馈手段.教师在进行

4、初中化学教学时要多引入问题，以问题为中心进行教学.以问题为中心进行教学不但能够有效地调动学生学习的积极性，还能够有效地锻炼学生的思维能力，提高学生的分析问题，解决问题的能力.通过课堂提问还可以有效地活跃初中化学课堂教学的教学氛围，为学生学习营造更好的学习环境.有效地结合教材中的重难点设置相应的课堂问题，更有利于学生对新知识的接收，更有利于帮助学生强化对知识的理解，让学生由一个旁观者转变为一个参与者，让学生真正地投入到课堂教学中来，从而提高初中化学课堂教学的教学效率.例如教师在进行初中化学九年级教材中《性质活泼的氧气》的教学时，教师在进行教学过程中可以以

5、问题为中心，以课堂提问的方式即时进行课堂教学反馈，如“空气中含有哪些成分？能否从空气中获得氧气？”“实验室用什么方法获得氧气？”“实验：将试管内的二氧化锰迅速倒入热的氯酸钾中，把带火星木条伸到管口内观察现象.这一实验过程中存在哪些化学反应，实验过程中二氧化锰所起的作用是什么？”“实验室选用哪些物质制取氧气？用什么方法收集氧气？选用哪些仪器？”.　　三、及时进行课堂练习，巩固学生对课堂知识的掌握　　课堂教学不能够光说不练，课堂教学过程中教师除了进行相应的知识点讲解外还应当要适时地引导学生进行课堂练习，将知识讲解与课堂练习相结合，从而进一步巩固学生对课堂知

6、识的掌握程度.新课程标准提出初中化学教学除了要让学生掌握教材中的知识点外，还应当要进一步提高学生对知识的运用能力，让学生能够灵活的运用所学到的知识点解决相应的实际问题.因此教师在进行初中化学教学时要多引入课堂练习，通过课堂练习及时掌握学生对知识的掌握情况，通过课堂练习强化学生对新知识的掌握，提高学生对知识点的灵活运用能力，从而提高学生初中化学学习效率.即时反馈要求教师在教学过程中要做到时时清，堂堂清，每一个章节都不留后患，从而帮助学生初中化学学习奠定坚实的基础.例如教师在进行初中化学九年级教材中《酸碱盐》的教学时，教师在进行完“Cl-的检验、会设计方案

7、除去、检验氯化钠中的可溶性杂质”这一知识点的讲解后，可以布置相应的课堂练习，“如何除去氯化钠溶液中混有的MgCl2，得到纯净的NaCl固体呢？”“实验桌上有一瓶氯化钠样品的溶液，估计该样品可能还含有少量的杂质CaCl2和MgCl2.你会设计方案验证以上推测吗？”“如何除去NaCl溶液中混有的Na2SO4溶液，得到纯净的NaCl固体？”通过课堂练习及时巩固学生对新知识的掌握.　　四、即时进行交流反馈，充分发挥即时反馈教学优势　　即时反馈重在即时，关键在于反馈.教师在进行初中化学课堂教学过程中只有及时地发现学生在学习过程中存在的问题，对学生所存在的问题进行

8、及时的反馈，并对学生所存在的问题进行针对性的矫正，尽可能在最短的时间内帮助学生克服学习问题，这