“课文整体掌握”教学方法初探 通用版

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1、精品论文荟萃“课文整体掌握”教学方法初探河南省濮阳市第四中学张晓燕摘要：在课文教学中，我坚持二十四字教学法的“课文整体教学”。根据不同题材的课文采取不同的方法。如：关键词提示法、时间顺序法、数字图表转化法、图画联想法、演讲辩论法、导游法、问题复述法、表演法等。收到良好的实验效果。关键词：课文整体教学，关键词提示法，时间顺序法，数字图表转化法，图画联想法，演讲辩论法，导游法，问题复述法，表演法。任何一篇课文都有它的完整性，所以在课文教学中，我一直倡导“二十四字”教学法中的“整体掌握”。特别注重课文的

2、整体教学。对于不同的语言材料采取不同的方法。长期坚持下来，我发现学生不仅能够熟练掌握课文中的语言基础知识，听说读写的能力也随之提高了。现将我的一些做法总结如下。一、关键词提示法这种方法也可称为穿珍珠法。每篇课文都可以用此方法。就是将课文中的关键词挑出来，让学生依据关键词就说出整个句子的意思，进而复述整篇课文的大意。就这样由点到线，然后由线到面，学生自然整体掌握了课文。如果有条件的话，可以配上挂图、简笔画或利用多媒体辅助教学。关键词的选择很重要，既要考虑到文章的结构，又要考虑到课文中的知识点和语法点

3、。二、时间顺序法对于一些叙述性较强的课文，可以采取按照时间顺序，并附以关键词的方法进行整体掌握，效果较好。比如，JEFC2BUnit23Lesson90,BillGates和JEFC3Unit7TomasEdison都可以采取这种方法。现将我处理BillGates一课的方法介绍如下：Oct.28,1955beborn,SeattleWashington,benamedafter…acleverboy,favouritesubjectsatschool…In1968(13yearsold)start

4、,largemachines,beinterestedin,In1972(17yearsold)spend…doing,workout,sell…for…In1973HarvardUniversity,develop,In1975(thirdyear)leave…towork,begin…with…,softwarefor,make…easier…touse…Jan1,1994marryMelindaFrench,have2children,reading,playinggolfandbridge

5、In1999writeabook,tellpeople…,thebest-seller.三、数字图表转化法有些课文完全可以用数字的列举加以复述，既简洁又直观，如JEFC3Lesson50,StandingRoomOnly可以设计如下：Paragraph11minute------2591hour-------15,540Paragraph21day-------370,000用心爱心专心118号为您服务-4-精品论文荟萃1day365=?100years?100years?Paragraph37b

6、illion6billion3.65billionbillion1.7billion500250millionmillion2000y400y20th1970199021st2010四、图画联想法在教学过程中，教师可以将影响课文最关键的内容用图画、多媒体或简笔画表现出来。让学生通过画面进行联想，把文章的大意叙述出来。比如，JEFC2AUnit11Lesson42SeasonsofChina一课就可以用这种方法。运用图画或简笔画将春夏秋冬四季的特点表现出来，鼓励学生运用本课的词汇进行描述，从整体上掌

7、握课文的内容。SeasonsinChinabest,warmer,longer,grow,warmest,rain,crops,begoodturngreen,comeout.for,goswimming,enjoybusy,shorter/longer,harvesttime,coldest,notlike,snow,helpwith,reallyenjoy.makesnowman.五、演讲辩论法用心爱心专心118号为您服务-4-精品论文荟萃根据不同话题的文章，可以让学生运用演讲或辩论的方法进行

8、复述。如环保、人口、污染或其它热门话题，可以运用语气、语调、激情、音乐背景等改编成演讲稿，或设置正方与反方让学生对话题进行辩论，同时可准备一些小礼物加以刺激。用这种学生感兴趣的方法一方面加深了学生对课文的理解，另一方面锻炼了学生的口头表达能力。以下是学生在学习关于人口这一话题时的演讲稿：Goodmorning,ladiesandgentlemen!TodayI’dliketosaysomethingaboutthepopulationofChina.Chinahasthelarge