英语课堂上怎样提高小学生的注意力

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1、英语课堂上怎样提高小学生的注意力摘要：小学生刚学习英语有强烈的学习兴趣和好奇心，但往往注意力总是集中在课堂的前15-----20分钟内，如何培养学生的注意力，特别是小学生在英语课堂上的注意力，是我们小学英语教师面临的一大难题，其实我认为课堂组织教学，就是要教师不断地组织学生集中注意力，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，所以我通过我的教学实践总结到：“重视课前三分钟，吸引学生的注意力；巧妙引入新课，吸引学生的注意力；节奏上稍作变化，吸引学生的注意力；激发兴趣，吸引学生的注意力；巧妙设置问题，吸引学生的注意力，五种方式在英语教

2、学课堂中进行了尝试，收到了较好的效果，提高了课堂教学效益。[关键词]教学方法多样化吸引注意力一、重视课前三分钟，唤起学生的注意力小学生具有爱说，爱笑，爱表演的特点。为了将学生的注意力吸引到教学任务和教学活动中，在课前三分钟开展做值日报告，唱英文歌，小组练习对话，有谜同猜，绕口令等活动，这样既开发他们的智力，又锻炼他们的口语表达能力，同时引导学生将分散的注意力集中起来。二、巧妙引入新课，吸引学生的注意力一年之计在于春，一日之计在于晨。在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。能否把学生由“课间”导入

3、“课上”，使他们全身心地投入到学习中去，我采用不同的方法导入新课，在相当程度上决定着一堂课的成败。俗话说：“好的开端是成功的一半”这句话让我有了更深刻的认识，在课堂教学中导入是教学的重要环节，科学合理地呈现出新课的教学，能激起学生学习学习英语的动机，从而把注意力集中到课堂教学所要突破的重点，难点上来，为课堂教学的成功奠定基础，我把适应于英语课堂教学导入的方法归纳如下：（1）、做动作导入请一名学生上台做动作，师生进行对话eg:T:Whatishedoing?S:Heisplayingfootball.T:Whatishedoing

4、?S:Heissinging.T:Whatishedoing?S:Heisdancing.(2)、利用图片导入比如在学有关动物的名称时，利用图片激发兴趣，吸引学生的注意力，如：dog,cat,sheep,monkey,duck等（3）、利用食物导入比如在学有关教室里一些工具的内容时，利用食物导入既直观又容易理解，如：fioor,window,blackboard,desk,chair等（4）、利用对话导入比如在学有关食物时可以通过对话：eg:T:Whatisyourfavouritecolour?S:Myfavouritecol

5、ouris….T:Whatisyourfavouritefood?S:Myfavouritefoodisfish.从而引入食物的单词。在引入新知识前，让学生观察，比较，创设新奇，生动，有趣的学习情境，让学生置身于活动中产生兴趣，从而把注意力集中在课堂之中。三、多样化的教学过程吸引学生的注意力在课堂教学中变化多样的教学方式能吸引学生的注意力，教师朗读声音稍有变化，也能引起学生的注意力，在教学中我采用了不同的教学方法吸引学生的注意力，就把我在课堂中常用的几种方法介绍如下:1、改变声音的长短这项活动练习结合句子操练更好，如在“Mysc

6、hool”的教学中，”chair,chair,it’sachair”“school,school,Thisismyschool”.在读这些句子时边说边有节奏地拍4次手，同一句话说3-4遍，第一遍比正常说话速度要慢，然后逐渐加快，让孩子们跟着念，最后比一比谁说的又准又快，这样训练可以改变学生逐词说英语和拖调的不良习惯，还可以培养良好的口语感。2、改变声音的高低如在用单词卡片复习单词的时候，学生读的音量要随着老师所学单词卡片的高低而高低，又如在教授一对反义词long和short时可以这样操练：longlonglong(声音越来越高)

7、，shortshortshott(声音越来越低)，还有big和small,fat和thin等等。把这些反义词放在一起操练，声音起起伏伏，高高低低，学生乐于参与，兴致高，单词的含义也记得牢，记得准。3、利用唱反调这是小学英语课堂用语经常使用的一种单词操练法，当老师低声读单词时，学生们要大声读：反之则小声读。或者当老师把卡片举高时，孩子们要小声念，举的越高越小声；反之则大声念，越低越大声。这样最明显的效果是可以吸引孩子们分散的注意力，还可以把单词念的更准确。巧妙的运用小学英语课堂用语是一个老师教学能力的综合体现，老师只有通过小学英语

8、课堂用语，吸引学生的注意力，提高孩子的学习兴趣，才能更好的提高孩子的英语成绩。4、激发兴趣，培养学生的注意力小学生年龄小注意力不易集中，意志力较为薄弱，教师要在短暂的时间内紧紧抓住学生的注意力，让学生的注意力不会转移，就要通过各种各样的手段和方法，吸引学生的眼球