2010年秋教学计划

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1、七年级上期生物教学计划教师：李春兰一、本学期教学目的、任务和要求：了解学生特点，适时进行学法指导，使学生能在探究能力和解决问题能力方面有更大提高。本学期主要完成人教版七年级（上册）教学及校本课程的开发。要求：面向全体学生，促进学生的全面发展。二、学生基本情况分析：班级人数较多，学生基础参差不一，有些学生对生物学科有较高的兴趣，而有的学生学习积极性不高，课堂表现显得很被动。教学工作的开展有一定的难度。三、教学方法及其措施：教学方法:坚持以“学生为主体，教师为主导；以训练为主线”的教学原则。面向全体学生，从学生的生活经验入手，挖掘本地资源，激发学生的探究欲望。措施：1帮助学生树立正确的学

2、习态度2采取形式多样的教学方法和手段，培养学生对生物学的兴趣。四、教学进度及内容安排1周致同学们2周第一章第一节生物的特征；第二节调查生物；第二章第一节生物圈3周第二章第二节环境对生物的影响；第三节生物对环境的适应和影响（一）4周11第三节生物对环境的适应和影响（二）；第四节生态系统（2课时）5周国庆放假一周6周第五节生物圈是最大的生态系统；第二单元第一章第一节练习使显微镜；第二节观察植物细胞7周第一单元测试；第三节观察动物细胞；点评测试8周第二章第一节细胞的生活需要物质和能量；第二节细胞核是遗传信息库；第三节9周第三章第一节动物体的结构层次；第二节植物体的结构层次；第三节10周复习

3、、期中考试11周点评中段考；第四章没有细胞结构的微小生物；第三单元第一章第一节12周第二节种子植物（2课时）；13周第二章第一节种子的萌发（二)；第二节植株的生长；第三节开花和结果（－）14周第三节开花和结果（二）；第三章第一节绿色植物的生活需要水；第二节15周第三节绿色植物参与生物圈的水循环；第四章第一节绿色植物通过光合作用制造有机物16周绿色植物对有机物的利用；第五章绿色植物与生物圈的碳氧平衡；爱护植被，绿化祖国17周第三单元测试；点评；练习1118周综合练习；复习；19周综合测试；点评20周复习、期末考试11八年级上期生物教学计划教师：李春兰　　古人云：凡事预则立，不预则废。每

4、项工作都需要有计划的进行，才能取得理想的效果。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想　　在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活实际和经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式--变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。二、教学任务　　1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材

5、（人教版）--《生物学》（八年级上册）。　　2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。　　3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。三、学生情况分析：　　生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。四、教学总目标要求　　通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

6、　　知识：（1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。　　（2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系　　能力：（1）增强动手能力和实验设计能力。　　（2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。五．主要措施：　　1、重视提高学生的生物科学素养　　2、倡导探究性学习　　3、渗透“科学、技术、社会”的教育　　4、改进教法，加强课堂教学　　（1）提高贯彻课程目标的自觉性　　

7、初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。　　（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量11　　教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于