最新整理中学教育心理学优质推荐

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1、最新整理中学教育心理学优质推荐多选题1、在咨询心理学的历史发展中形成的主要理论模型包括<>。A．动力学模型B．行为主义模型C．人工智能模型D．现象学<人本主义>模型单选题2、遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是<>。A．痕迹衰退说B．同化说C．干扰说D．动机说单选题3、患儿第二天晨起吃奶时出现阵发性呼吸困难、烦躁和青紫加重，出现昏厥，其原因是<>。A．脑膜炎B．脑栓塞C．脑脓肿D．心力衰竭E．肺动脉漏斗部肌肉痉挛单选题4、下列关于发现教学的说法中，不正确的是<>。A．教师要将学习环境和

2、教材性质向学生解释清楚B．教师要配合学生的经验，组织教材，促进学生进行自我发现C．发现教学要进行的顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区D．教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感简答题5、初中学生信息技术水平差异程度显著，是目前初中信息技术教学的一个重大问题。这表现在学校与学校之间、班级与班级之间、学生与学生之间的信息技术应用水平存在着明显差距。这种水平差异影响了正常的教学实施和信息技术教学的效率。谈谈你如何根据你校学情差异组织有效的教学活动。简答题6、从下列两题中任选一题作答，如果两题都答，

3、只按第1道的成绩计入总分。试述科尔伯格道德认知发展理论及其对德育工作的启发。单选题7、质量检验要把检测所得到被测物的特性值和被测物性能的<>作比较。A．公认值B．计算值C．规定值D．推断值简答题8、简述法人民事行为能力的概念和特点。单选题9、慢性支气管炎发生和加重的主要原因是<>。A．吸烟B．呼吸道感染C．过敏D．气候变化E．刺激性烟雾、粉尘单选题10、教育心理学研究的核心内容是<>。A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程单选题11、考虑到物业管理服务运作特点，对项目负责人工作业绩和<>的考核可设定相应指标体系，通过定

4、量考核与定性考核相结合，实现对项目负责人的综合评定。A．个人素质B．业务能力C．个人品质D．团队意识单选题12、发现式教学法最大的缺点是<>。A．会导致学生注意力分散B．导致学生机械学习C．不利于发展学生的智力D．太耗费时间单选题13、IEEE802.1标准主要包括哪些内容______。Ⅰ．局域网体系结构Ⅱ．网络互联Ⅲ．网络管理Ⅳ．性能测试A．仅Ⅰ和ⅡB．公Ⅰ、Ⅱ和ⅢC．仅Ⅱ和ⅢD．全部多选题14、与射线探伤相比，超声波检测法的优点是<>。A．可用于金属、非金属和复合材料件的检测B．可以探测大厚度工件C．可以对制作件缺陷

5、进行精确定性、定量表征D．对检测裂缝等平面型缺陷灵敏度很高单选题15、<>是指人们通过肉眼或使用仪器观察与分析金属材料或金属构件损坏后的断裂截面，来探讨与材料或构件损坏有关的各种问题的一种技术。A．金相检验B．硬度测试C．断口分析D．耐压试验单选题16、下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法<>A．观察法B．实验法C．演示法D．调查法简答题17、请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系单选题18、在岩体结构类型中，有关整体块状结构的特点，说法错误的是<>。A．结构面稀疏B．延展性好C．整体强度高D．承载能力强简答题19、某地

6、方政府根据

7、十二五

8、期间的区域发展规划，在辖区内投资兴建一中等规模的水库，该水库总库容为2亿m3，建成后将对该地区的经济和社会发展产生巨大的推动作用。甲咨询公司接受委托，对兴建水库进行前期咨询。该水库为政府直接投资项目，咨询工程师在项目前期咨询阶段重点关注了以下几个方面：<1>项目需求及目标定位。<2>项目建设方案。<3>项目实施方案。<4>投资估算。<5>资金筹措方案。<6>费用效果分析。<7>社会影响分析。修建此水库涉及移民及拆迁，也会带来一些问题，为此甲咨询公司对该项目进行了社会影响评价，主要工作包括：<1>分析目

9、标人群对项目内容的认可和接受程度。<2>分析主要利益相关者的需求和对项目的支持意愿。<3>评价项目投资的经济效率和对社会福利所作出的贡献。<4>评价投资项目的社会影响，提出保证项目顺利实施和效果持续发挥的措施。最终确定该项目可行，由项目单位编制了可行性研究报告。问题对于库区非自愿移民，咨询工程师应进行哪些分析并说明理由。单选题20、下列关于漏洞的描述中，错误的是A>漏洞是指计算机系统在硬件、软件、协议设计、具体实现以及系统安全策略等方面存在的缺陷和不足B>漏洞扫描工具不是实时监视网络上的入侵，所以对保护系统安全方面很有限

10、C>漏洞扫描工具能够测试和评价系统的安全性D>漏洞扫描技术是检测系统安全脆弱性的一种安全技术-----------------------------------------1-答案：A,B,C,D[解析]在咨询心理学的历史发展中形成的主要理论模型包括：动力学模型<精神分析心理学>、行为主义模型<行为主义心理学>、人