毕业设计（论文）-涪陵车务段货运安全管理体系研究

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1、北京交通大学毕业设计（论文）题目：锦州车务段货运安全管理体系研究姓名：专业：交通（铁道）运输工程工作单位：辽宁铁道职业技术学院职务：学生准考证号：070110100750设计（论文）指导教师：杨松尧发题日期：2011年05月10日完成日期：2011年06月20日毕业设计（论文）任务书设计题目：锦州车务段货运安全管理体系研究一、主要内容：铁路货物运输在铁路运输系统中的重要地位，而安全是铁路运输生产永恒的主题。随着铁路改革步伐的深入迈进，由铁路局直管站段的管理模式已由逐渐成熟。根据路局直管站段的安全管理要求，站段又包括三个层面，即段、车间（中心站）、班组，建立由多个具有独立

2、作战和自我管理能力的子系统，从而在整体上提高站段这个大系统的独立作战和自我管理能力。车务站段作为一级级管理机构，无论在安全方面还是在生产经营方面填补了原铁路分局中机关各科对车站管理的空档，定位于对所辖四等站、线路所、车间进行安全专业管理和监控，专注于安全生产，可以说，这种管理模式为客货安全管理搭建了一个全新的、有效的平台，而如何让这个平台充分发挥作用，从“有效”变“高效”，进一步建立健全安全长效机制，使站段的货运生产程序化、标准化，货运安全管理向科学化、规范化、制度化以及向和谐运作的方向迈进？下面以沈阳铁路局管内的锦州车务段为例，思考如何进一步实现车务段货运管理规范化，

3、查找问题、分析原因，探讨解决问题的办法。二、基本要求：选题鲜明，独立完整，有现场的实际指导意义。层次清晰，先调查研究，然后进行科学合理的分析、总结、论述。三、重点研究的问题：锦州车务段货运安全管理体系研究四、主要技术指标：五、需要说明的问题：下达任务日期：2011年05月10日完成任务日期：2011年06月20日指导教师：杨松尧中文摘要铁路货物运输在铁路运输系统中的重要地位，而安全是铁路运输生产永恒的主题。随着铁路改革步伐的深入迈进，由铁路局直管站段的管理模式已由逐渐成熟。根据路局直管站段的安全管理要求，站段又包括三个层面，即段、车间（中心站）、班组，建立由多个具有独立

4、作战和自我管理能力的子系统，从而在整体上提高站段这个大系统的独立作战和自我管理能力。车务站段作为一级级管理机构，无论在安全方面还是在生产经营方面填补了原铁路分局中机关各科对车站管理的空档，定位于对所辖四等站、线路所、车间进行安全专业管理和监控，专注于安全生产，可以说，这种管理模式为客货安全管理搭建了一个全新的、有效的平台，而如何让这个平台充分发挥作用，从“有效”变“高效”，进一步建立健全安全长效机制，使站段的货运生产程序化、标准化，货运安全管理向科学化、规范化、制度化以及向和谐运作的方向迈进？下面以沈阳铁路局管内的锦州车务段为例，思考如何进一步实现车务段货运管理规范化，

5、查找问题、分析原因，探讨解决问题的办法。关键字：货运安全管理目录第1章绪论…………………………………………………………………11.1选题背景及研究意义…………………………………………………11.2本文框架………………………………………………………………4第2章车务段货运安全管理概况及存在的问题…………………………42.1车务段货运概况………………………………………………………42.2货运安全存在问题………………………………………………………5第3章车务段目前存在问题的根本原因…………………………………73.1“重行车轻客货”管理思想普遍存在的主要原因……………………73

6、.2车务段的管理思路还没有完全适应的重要原因……………………83.3货运管理人员权责不明的客观原因……………………………………83.4安全生产逐级负责制不能彻底落实的主要原因………………………93.5车务段、车站的人力资源未得到充分利用的根本原因………………93.6管理干部处理问题能力较差，职工综合素质普遍不高………………9第4章车务段管理进一步规范化的对策措施……………………………114.1建立“首问制”…………………………………………………………114.2明确货运安全管理人员的“责权利”…………………………………124.3提倡“车务段服务现场”理念………………………

7、…………………144.4随时掌控安全动态………………………………………………………144.5健全、完善货运安全管理制度…………………………………………164.6强化基层管理主体和干部职工主体意识………………………………184.7进一步提高货运管理干部的专业综合水平……………………………184.8构建和谐安全文化，提升安全管理水平………………………………194.9提高职工队伍整体素质…………………………………………………24结论………………………………………………………………………28参考文献………………………………………………………………