护理学(本科)专业毕业实践环节指导手册

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1、封面护理学（本科）专业毕业实践环节指导手册6目录第一部分护理学专业（本）毕业实习环节实施细则-----（2-10）第二部分护理学专业（本）毕业论文选题指导---------（11-18）第三部分护理学专业（本）毕业论文写作指导---------（19-22）第四部分护理学专业（本）毕业论文答辩工作规范-----（23-27）第一部分6护理学专业（本）毕业实习环节实施细则（2011年10月修订）护理本科毕业实习环节分为护理临床实习（通科实习）以及护理科研实践（专科定向实习）两部分。凡修完全部专业主干课程，已修课

2、程学分达到全部课程学分80%以上的学生，均可参加护理临床实习。护理临床实习可以采取脱产或非脱产的形式进行。一、护理临床实习护理临床实习为通科实习。通科实习为4周，可以采取脱产或非脱产的形式进行。实习医院由各地方电大认可的“二级”及以上医疗单位安排，如有特殊情况，可以回工作单位或自己联系单位实习，但必须为“二级”及以上医疗单位。已在“二级”及以上医院工作的学生，其通科实习可以在本院完成，但需得到地方电大的认可。学生必须完成护理临床实习，不得免修。1.实习要求：学生能够运用护理程序和所学护理学基本理论知识对病人进

3、行整体护理，完成2份完整的护理病历，通科实习出科考核病历（格式见附件1）急危重症病人的护理病历（格式不限）。要求按照护理程序和整体护理的要求书写，真实记录病人的病情演变过程和护理过程。2.实习内容：（1）通科实习以综合内科或外科及其监护室或急诊室实习为主，即：学生选择在内科或外科病房实习，期间必须安排为期2周的内/外科监护室或医院急诊科（室）的实习以及为期1周的病房护理；实习结束时要求有出科考核成绩。（2）通科实习结束，由临床带教教师对其应用护理学基本理论知识对患者实施整体护理的能力、分析解决问题能力、管理能

4、力、学习态度、工作表现、出勤情况等进行考核和鉴定，在通科实习出科考核评分标准（附件2）及通科实习鉴定表（附件3）考核评分。3.通科实习结束时，学生需提交：61）急危重症病人的护理病历1份。（A4纸打印，格式不限）2）中央电大护理专业本科通科实习出科考核病历（附件1）3）中央电大护理专业本科通科实习出科考核评分标准（附件2）4）中央电大护理专业本科通科实习鉴定表（附件3）4.成绩评定通科实习成绩（附件12）由三部分合成：成绩评定采用百分制，2份病历成绩占50%、出科考核成绩占25%、通科实习鉴定占25%组成。6

5、0分及以上者为合格，获得3学分。二.专科定向实习1.实习要求：专科定向实习的主要内容是岗位实习，学生在本工作岗位相关的护理专科领域进行实习，定向实习为期10周，要求熟练掌握专科护理岗位的相关知识和技能。毕业论文在专科定向实习期间完成。2.实习内容：（1）实习期间安排一次小讲课，内容可以选择病人健康教育或临床护理新进展，书写一份小讲课教案（附件4）。讲课时间不少于30min，由临床带教老师根据所讲内容及要求在小讲课成绩考核表（附件5）上予以评分。（2）专科实习结束时要完成专科定向实习报告，内容包括：①定向实习的

6、安排；②收获，如知识、能力和素质等方面的提高；③问题、不足、意见和建议（不少于1000字）。（3）专科定向实习结束时，由临床带教老师根据学生的专科护理技能掌握情况、专科护理能力、临床护理教学能力、学习态度、工作表现、出勤情况等在临床小讲课成绩考核表（附件5）和科定向实习评定表（附件6）上进行考核和鉴定。3.专科定向实习结束，学生须完成：1）中央电大护理本科临床实习小讲课教案（附件4，可A4纸附页,5000字左右）2）中央电大护理本科临床小讲课成绩考核表（附件5）3）专科定向实习报告（A4纸统一打印，格式不限，

7、不少于1000字）。4）中央电大护理本科专科定向实习评定表（附件6）64.成绩评定专科定向实习成绩（附件12）由四部分合成：成绩评定采用百分制，小讲课教案占10%、小讲课成绩占20%，专科定向实习报告成绩30%、专科定向实习成绩占40%。60分及以上者为合格，获得2学分。三.毕业实习成绩评定与验收（1）各分校、工作站、教学点在学生毕业实习前下载（附件1－6）印制后下发给学生。毕业实习、考核完成后，由各分校护理学专业毕业实习考核领导小组审查，将学生有关资料验收整理后留存备，护理临床实习成绩汇总后，由各分校通过教

8、务管理系统直接上报至省校教务处，纸质的毕业实习环节成绩汇总表（附件12）记录相应成绩并盖章后于毕业学期第18周上报省校理工农医教学部，中央电大抽查、终审。（2）凡内容不全、未参加毕业实习活动、未能达到必需的毕业实习活动课时、未提交反映毕业实习成果的文字材料、抄袭造假者，按不及格处理。（3）凡护理临床实习成绩未达到3学分或专科定向实习成绩未达到2学分者，或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学