（精品）九年级语文五六单元测试题及答案

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1、九年级语文五六单元测试题及答案一、积累与运用（40分）1.下列四组词语中加点字读音完全正确的一组是（）（3分）A.主簿（bò）好为（hǎo）相公（xiāng）B．长亲（zhǎng）塞下（sāi）斟酌（zhuó）C．星宿（xiù）腆着（tián）解元（jiâ）D．名讳（huì）拙病（zhuō）失散（sàn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.面面相觑诺诺连声万贯家私恃才放旷B.犹豫不诀不置褒贬悔人不倦对答如流C.地灵人杰起承转合前居后恭三顾茅庐D.妄自菲博陟罚臧否猥自枉屈夙夜忧叹3.下列

2、句子中，加点的词语使用不当的一项是（）（3分）A．教育部规定各公办普通高等学校都必须建立“绿色通道”制度。B．图画中有人划独木舟猎河马，说明当时的撒哈拉有川流不息的江河，茂盛的草原。C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。D．2500年的历史，数度繁华、绵延不绝的文脉浓缩成扬州独特的通史性的文化景观。4.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A．刘备、曹操、吕布、孙权、周瑜等人物，对于大多数中学生是比较熟悉的，桃园结义、六出祁山、火烧赤壁等故事都能说得一清二楚。B．“五一”长假

3、期间，滔滔不绝的游客使梵净山风景区热闹非凡。C．“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，是社会主义新农村的具体体现。D．奥运吉祥物福娃，以它憨态可掬的形象，向人们传递着友谊、和平，积极进取，传递着人与自然和谐相处的美好愿望。5、提取下面句子的主要信息，正确的一项是()（3分）年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。A、灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。B、母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的

4、景象。C、秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。D、母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调。6.下列句子排序最恰当的一项是（）（3分）①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽④而是要通过彼此的积累加重其分量⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风A．①④②⑤③B．②⑤①④③C．②③①⑤④D．②①⑤④③57仿照下面划线的句子再续写一个句子。（5分）青春是一

5、种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登一座巍峨的高山；，。8.下列名著与人物事件相搭配错误的一项是（）（3分）A.《水浒传》-----鲁智深-----倒拔垂杨柳B.《三国演义》-----诸葛亮-----煮酒论英雄C.《红楼梦》------刘姥姥----进大观园D.《史记》------陈胜------鱼腹藏书9.语文实践活动（7分）颂读古诗词是一种很有意义的提高文学素养、陶冶情操的活动。回顾你班举行的一次赛诗会，回答下列问题。①、这次赛诗会的主题是什

6、么?（2分）答：_____________________________________________。　②、如果比赛要求双方列举“古代咏雪诗”，请你列举两句。（2分）　答：_____________________________________________。③、参加这次活动后你有了哪些收获?（3分）答：_____________________________________________10.古诗词默写（7分）①浊酒一杯家万里，②了却君王天下事③，千里共婵娟。④受任于败军之际，。⑤

7、，斜晖脉脉水悠悠。⑥沉舟侧畔千帆过， ⑦，谁人不起故园情。二、阅读鉴赏（50分）一）阅读《陈涉世家》选文，回答11——14题（17分）二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以

8、为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。11．解释下列句中加点词语的意思。（2分）或以为死，或以为亡。（）又间令吴广之次所旁丛祠中。（）512．翻译下列句子（3分）扶