江苏省如皋市高一上学期第三次调研考试语文---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com高一年级第一学期教学质量调研（三）语文试题一、语言文字运用及教学阅读知识检测1.在下面一段话的空缺处一次填入词语，最恰当的一项是中国古代的音乐、舞蹈、戏曲和杂技等艺术门类，皆可从陶瓷装饰画中觅得踪迹，甚至书法绘画亦可寻得发展，陶瓷中的宋瓷特殊的美质，不！汲取自儒道等等传统文化，宋瓷的制作亦受中国传统观念和思维方式的影响，包括天人合一、中庸之道、中和之美，以及整体把握、直观感悟、瞬间包藏等，同时，宋代理学的细致谨言也是宋瓷风格的有内在关联。A.脉络潜移默化形成B.脉络润物无声诞生C

2、.行迹潜移默化诞生D.行迹润物无声形成【答案】A........................2.下列各句中，没有语病的一项是A.围绕建设现代化大城市的目标，常州五年来投资近1000亿元左右，建成一批事关城市长远发展的重大项目，基本构建起适应现代化发展的城市功能体系。B.这次活动的宗旨是以展现锡剧艺术形成、发展的历史过程为目的，并以此推动地方文化建设、弘扬民族文化优秀传统。C.今年12月以来，大雾天气给人们出行带来诸多不便。气象机构预测，近期将有一股较强冷空气影响中国中东部地区，对驱散大雾天气起到积极

3、作用。D.破除“以药补医”机制、取消药品加成收入的同时，提高诊疗费、护理费等医疗技术服务的价格，体现出对医务工作者劳动价值的尊重。【答案】D【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。此题A项，不合逻辑，“近”和“左右”矛盾；B项，结构混乱，“活动的宗旨……”和“以……为目的”句式杂糅；C项，搭配不当，“驱散”和“天气”搭配不当。点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现

4、为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项B“活动的宗旨……”和“以……为目的”两个句式杂糅造成结构混乱。3.下列句子没有运用比喻手法的一项是A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）B.以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》）C.明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）D.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。（杜牧

5、《阿房宫赋》）【答案】C【解析】试题分析：此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，此题主要考核比喻的手法，其中C项没有修辞，其余三项为比喻。4.下列对《荷塘月色》中一段话的理解，不正确的一项是①荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。②这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。③树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的风

6、姿，便在烟雾里也辨的出。④树梢上隐隐约约的是一带远山，只见些大意罢了。⑤树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。⑥这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。A.此段写荷塘四周的环境，其中着重写树，首句总写，后文围绕树展开，呈现出清淡朦胧、宁静幽远的特点。B.第③句写“树色”阴阴的，有如一团烟雾，着色较浓，好像作者心头有一层挥之不去的愁云。C.第⑤句写“灯光”是“渴睡人的眼”，使用拟人，句式舒缓，语调低沉，读者从字里行间似乎能听到作者无可奈何的叹息声。D.末句通

7、过前后转折，蝉声蛙声的热闹更衬出作者内心的“不宁静”，难以排除的绵绵的愁绪。【答案】C【解析】试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容内容判断正误，此题AC两项考核文章的内容，BD两项考核文章的手法。其中C项，是“比喻”的手法，“……是……”是暗喻。点睛：散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后

8、明确效果。5.下列对诗句的解说，不正确的一项是A.“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇”三句写环境，点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是城外的长亭，时间是雨后阴冷的黄昏。B.“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情，写的淋漓尽致。这里运用白描手法，所谓“语不求奇，而意致绵密”。C.“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”这两句实写离别时的情境，妙在用景写情，“柳”、“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写离别的寒心；残月破