国培计划文考核评价方案——初中化学

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1、考核评价方案——初中化学学员研修任务“国培计划（2012）”——河南省农村中小学教师远程培训项目学科教师远程培训的起止时间为：2012年9月20日——2012年12月20日（国庆假期除外）。在研修培训期间，您的主要任务是：1.请于2012年9月19日上午8时后，用您的身份证号和姓名从河南省远程培训平台学员统一入口（http://jsjy.open.ha.cn/Tysf/Login.aspx）登录培训平台并熟悉平台操作，9月20日培训正式开始，按照学习流程和环节完成规定的不少于80学时的学习任务。2、在“论坛交流”栏目中积极参加

2、线上交流研讨，发帖不少于10条，回帖不少于20条。请您就研讨主题积极发表观点，也可提出研讨主题。3、按时参加学科首席专家线上集中辅导答疑8次，具体网址、方式、时间及主题请注意察看在学习平台中的“通知与动态”。4、在“研修日志”栏目中交流学习心得，撰写与提交研修心得2篇。5、在规定的时间内提交学科作业3次，提交教学设计与反思1篇，学科作业及教学设计与反思由班级辅导教师批改、评分，并择优推荐。6、积极配合完成各类调查调研。学员综合评价考核方案一）考核评价方式1、网上学习与教师远程指导和研讨相结合。即注重引导学员网上自学、也要求学员

3、积极参与网上论坛等各种研讨交流活动。2、过程性考核与总结性考核相结合。既考查学员在网上学习过程中的学习情况如网上学习时长、网上交流等情况，也要考核学员对作业、教学设计与反思、研修日志等任务的完成情况。3、合格评价与激励性评价相结合。既要依据制定的考核标准进行评价，也要依据制定的评优标准进行评价。二）考核指标考核指标由学习时长（包括在线浏览网络课件，视频课件，还有“专家讲座”，以及参加“课程论坛”，上传或下载资源等所有网上活动）、作业、教学设计与反思、研修日志（研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培

4、训反映在教学过程中的改变等）、论坛交流研讨五个部分构成。三）综合评价考核办法学员考核采用百分制，满分100分，其中学习时间30分、学科作业30分、教学设计与反思10分、论坛交流20分、研修日志10分，总分60以上为合格。考核指标成绩核算考核标准学习时间在线学习时长须达到54小时，按小时累积计分，满分30分；超时不加分。登陆学习平台不少于25次，每少一次扣1分。学科作业提交学科作业3次，每次满分10分，共30分。（提交作业5分；优秀加5分，良好加4分，中等加3分，合格加2分，不合格的根据情况酌情给分）教学设计与反思提交教学设计与

5、反思1篇，每篇满分10分，共10分。（提交教学设计与反思5分；优秀加5分，良好加4分，中等加3分，合格加2分，不合格的根据情况酌情给分）论坛交流发表10条主题帖，每条1分，共10分。发表20条回帖，每条0.5分，共10分。研修日志发表2篇研修心得，每篇满分5分，共10分特别提示：作业、教学设计与反思、论坛发帖、研修日志等环节须个人独立完成，一旦发现抄袭或网上原文下载等不诚信行为，一律作不及格处理。化学学科引导性教学进度安排表学习时间培训课程学时培训任务提交任务时间任务角色2012年9月20日—10月14日课程一：《化学新课程理

6、念与创新》课程二： 新课程背景下教师专业发展（专业理念）课程三：《中学教师专业标准（试行）》解读课程四：《师生关系与关爱学生案例研修》课程五：《义务教育化学课程标准（2011版）解读》课程六：《现代化学进展与中学化学课程七：《学习理论:新课程改革的理论基础》（以上课程均含视频、课件及拓展资源）35学习课程；提交作业1次；参加线上和线下交流研讨，并在论坛发表主题帖和跟帖、参加课程资源共建共享网上学习互动活动，发表教学设计及反思；发表研修日志；参加专家辅导答疑活动等。9月20日—10月14日学员组织学员线上交流研讨；线上指导和引领

7、、回答问题；评阅学员作业并推荐优秀作业；评阅学员教学设计与反思并推荐教学设计与反思；查阅研修日志并推荐优秀研修日志；完成班级简报2期。9月20日—10月14日班级辅导教师根据课程内容，发布作业、课程论文题目及要求，指导班级辅导教师批改作业，抽阅、点评学员作业、教学设计与反思、研修日志；线上指导和引领、回答问题；编辑学科简报2期。9月20日—10月14日学科专家团队在线互动、交流、引导（具体安排见值机安排表）每周一到周日19:00—21:00学科专家团队首席专家根据培训情况确定研讨活动主题，组织3次在线研讨答疑。时间待定（根据学

8、习情况届时确定）2012年10月15日—11月18日课程八：《“以学定教”的课堂转型》 课程九：《义务教育教科书化学九年级（上/下册）——新旧版本对比分析》课程十：《化学学科基本思想与理念》课程十一：《从课程要求到学生发展的化学教学设计》课程十二：初中化学新课程理念下的教学设