冀教版小学六年级英语下册教案全册

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1、第八册Lesson1.Ping-pongandBasketball教学目标:1.知识目标:能四会单词sport,ping-pong,badminton,basketball,soccer,T-shirt,shorts,runners;能灵活使用句子What’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____./Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____.2.能力目标:能运用所学的英语词汇和句式解决

2、体育运动中所遇到的问题。3.情感目标:培养学生热爱运动的思想品质,提高对运动项目的认识。教学重、难点:要求四会的单词和要求掌握的句式。教具、学具准备:1.单词卡片,要求四会单词的实物,课后习题卡(每人一份)。2.录音机或课件。教学过程:ClassOpeningandReview1.Let’sguess.Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/readbooks/buythings/playping-pong.Wheredoyougo?Igotothekitchen/

3、thebathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/thegym.有必要的话,拿出这些词的卡片,进行复习一下。(设计意图:这个环节的设置既复习了一些动词性词组,又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。)2.利用单词卡片What’syourfavouriteclothes?Myfavouriteclothesis____.也可以直接提问学生:Todayiswarm/cool,whatareyouwearing?103What’syourfavouriteclothe

4、s?(设计意图:这个环节的设置用来复习服装的词汇,同时复习What’syourfavourite____?这个句式,用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。)NewConcepts1.利用复习二中的句式引出What’syourfavouritesport?学习单词sport,出示单词卡片,联系朗读,拼读。并让学生模仿回答Myfavouritesportisping-pong/badminton.2.学生熟悉句式后,再利用实物和单词卡片学习单词basketball,soccer.3.带入句式进行练习。可以

5、是连接式练习,也可以小组练习。4.告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式Ilike____best.5.两人一组做问答练习。6.让学生根据已有知识说出踢足球,打篮球都用play.(设计意图:利用已有知识引出新知识,减小教学的难度,同时可以放手让学生自己说出新句式,教师加以指导就可以了,通过练习巩固新知。)7.Ifyouwanttoplaybasketball,whatdoyouwear?学习服装词汇Iwearshorts,T-shirt.并引出runners,出示单词卡片,拼读单词,并让学生练习用

6、这些词说一个句子。8.两人一组练习这组句式。9.听录音两遍,注意any和some,either和too的读音和用法。10.完成课后习题并两人一组自编对话。11.利用实物汇报演出。(设计意图:学习第二部分内容时,要把either和too的用法提一下,any和some的用法留到第二课去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行,并利用实物表演出来,运用于实际生活中。)103ClassClossingActivitybookHomeworkDrawyourfavouritesportandwriteyourfa

7、vouritesport.板书设计:Lesson1.Ping-pongandBasketballWhat’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____.Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____.课后习题:一.填单词并连线:b__dm__nt__n篮球T-sh____t运动鞋p__ng-p__ng羽毛球sh____tsT恤衫s__cc____乒乓球r__nn____s短裤b__sk__tb_

8、_ll足球二.填空:1.What’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____.Ilike____best.2.Whatdoyouwear?103Iwear____,____and____toplay____.课后反思:1、本单元是讲运动,是学生们感兴趣的话题,要以此激发学生的学习热情,老师讲课也要充满动感。2、What’syourfavouritesport?讲这一句型时,让学生把学过

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