冀教版小学六年级下册英语教案全册

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1、个案及反思共案部分第二学期“三疑三探”教学模式试行教案英语六年级下册UNITE1SportLesson1—8单元教材分析:本单元围绕运动展开话题讨论,词汇量较大,要求学生对有关运动的词汇也剖一定的掌握。让学生会用英语谈论关于运动的话题,从而以高学生的口语交际能力。学情分析:经过一学期的学习,学生基本掌握了一般现在时和简单的运用单元三维目标:1.知识目标:能听说读写pign-pong,basketball,shorts,T-shirt,sport,runners,能听说读soccer,either…need,any,or2.能力目标:A.能用

2、“Whatsportsdoyouplay?”及答语“Iplay……”进行问答对话。B.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。C.让学生掌握并熟练运用“Ineed……”“Doyouhaveany……?”“Doyouwantthis/theseorthat/those?” “Howmucharethey?”3.情感目标:激发学生热爱体育运动,通过购物的情境练习,激发学生学习英语的兴趣。单元教学重难点:A.重点词汇的掌握B.重点句型在口语中的运用对学困生采取的方法和措施:注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感

3、触英语,应用英语。Lesson1:Ping-pongandBasketball      一、教学三维目标      1.知识目标:能听说读写ping-pong,basketball,shorts,T-shirt,63个案及反思共案部分第二学期“三疑三探”教学模式试行教案英语六年级下册sport,runners,能听说读soccer,either…2.能力目标:A.能用“Whatsportsdoyouplay?”及答语“Iplay……”进行问答对话。B.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。3.情感目标:激发学生热爱体育运动二、教学重点

4、:三维目标      三、教学难点:知识目标四、教学方法:情景交际法,动作教学法五、教具学具的准备:录音机,单词卡片六、教学课时:2课时七、教学过程:Step1.Classopeningandreview1,Greeting.2.用“What’syourfavourite_____”熟悉学生的爱好。Step2.NewConcepts1.出示乒乓球、羽毛球、篮球、足球等实物,学习badminton,ping-pong,soccer,basketball.Ping-pongisasport.Basketbalisasport,too.Ping-

5、pongandbdsketballaresports.2.出示运动卡片,提问“Whatsportsdotheyplay?”学生加以回答。老师走到学生中,指名回答“What’syourfavouritesport?”3、放录音第一部分,学生小声跟读。4、教师走在学生中间说:“IalwayswearaT-shirt,shortsandrunnerstoplayping-pong.(在说runners的同时,拿出相应的图片,让学生加在理解)指几名学生加以提问“DoyouhaveaT-shirt?Doyouhaveanyrunners?Doyouh

6、aveanyping-pongballs?”让学生加以回答。提问并回答完后教师说:“That’sokey.Wecanbuysomerunners, aT-shirtandsomeping-pongballs.并且以”Whatdoyouneedtobuy?”提问,找些学生回答。5、听第二部分的录音,学生小声跟读。6、游戏:把学生分成两组进行游戏“Guesswordsgame.(1)      A组学生在纸上写出自己最喜欢的运动。(2)  B组学生问A组学生“What’63个案及反思共案部分第二学期“三疑三探”教学模式试行教案英语六年级下册sy

7、ourfavouritesport?”A生回答:“Guess!”B生开始猜,猜对A生手中卡片所写内容时,A组学生把纸片交给B组学生。等B组全猜完时,教师看B组的用时,A、B两组学生交换角色,重新开游戏,用时短的一组获胜。Step3.Classclosing1.Tellyourmotherandfatherwhatyouhavelearntoday. 2.What’syourfavouritesports?八、作业:1.copynewwordsfivetimes.2.Finishtheexercisebook.九、板书设计:Lesson1:P

8、ing-pongandBasketballNewwordspign-pong,basketball,shorts,T-shirt,sport,runnersKeysentence

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